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3月17日 磁力的混沌启蒙
科学课上，窗外的鸟鸣声时不时传进教室，林雪老师站在讲台上，手中拿着一个普通的指南针，正在讲解地球磁场的知识：“同学们，地球就像一个巨大的磁体，有着自己的磁场，指南针就是利用这个原理来指示方向的……”
这时，孙玺儿的眼睛亮了起来，她兴奋地从桌洞里掏出自制的分形磁铁阵列，高高举起：“老师，我有不一样的发现！”
林雪老师微微一愣，脸上露出疑惑的神情：“孙玺儿同学，先等老师讲完，你再展示你的东西。”
孙玺儿却按捺不住：“老师，您看！”说着，她将磁铁排列成谢尔宾斯基地毯结构，然后撒上铁屑。瞬间，铁屑在磁铁周围呈现出奇妙的分布。“这样排列后，磁感线密度能提升72%呢！”
同学们都好奇地围了过来，有的伸长脖子，有的瞪大眼睛。“哇，好神奇啊！”“这是什么原理呀？”大家纷纷议论起来。
孙玺儿得意地笑了笑，继续解释：“而且，用铁屑验证磁场分布，轨迹竟然拟合了洛伦兹吸引子方程 \frac{dx}{dt} = \sigma(y - x) ！”
林雪老师走上前，仔细观察着磁铁阵列和铁屑的分布，脸上露出惊讶的神情：“确实很有趣，不过……”
没等老师说完，孙玺儿又抢着说：“老师，我还有个想法！我们可以用分形磁场干扰鸽子归巢本能，验证生物量子导航假说！”
这时，教室的门“砰”的一声被推开，校长黑着脸冲了进来。原来，铁屑在地板上形成了隐形的麦克斯韦方程组积分形式，引起了不小的动静。
校长严厉地说：“孙玺儿同学，课堂上要遵守秩序，不能随意进行这样的实验！”孙玺儿红着脸，低下了头。
放学后，实验室里弥漫着一股淡淡的液氮气味。孙玺儿和新认识的初三学长程野正戴着厚厚的手套，小心翼翼地操作着。
程野看着液氮中冷冻的分形磁铁，皱着眉头说：“孙玺儿，把这分形磁铁用液氮冷冻，真的能提升临界温度吗？”
孙玺儿自信地点点头：“肯定可以的，学长，我们已经做过很多次模拟计算了，理论上能提升至-160℃ 。”
说着，他们将冷冻后的磁铁放置在装置上，开始计算磁通钉扎力。孙玺儿一边看着公式 F = \frac{B^2 A}{2\mu_0} ，一边解释：“A为科赫曲线接触面积，这样我们就能算出悬浮力了。”
程野在一旁认真地记录着数据，突然说：“要是被别人发现我们在做这个实验，可就麻烦了，我们得想个办法伪装一下。”
孙玺儿眨了眨眼睛，灵机一动：“有了！我们把实验日志伪装成《手工劳动课作品——会飞的木板》，这样就不会有人怀疑了。”
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