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隔壁传来陈大壮翻墙的动静时，孙玺儿正用放大镜观察叶片脉络。等她反应过来，半截柳条已经不翼而飞。
“陈大壮，你又偷我的实验材料！”孙玺儿生气地喊道。
陈大壮一边跑一边说：“我就拿回去玩玩，说不定能种出更厉害的树呢！”
三年后的某个清晨，河滩突然出现一片奇异的柳林，每片叶子都呈现出曼德博图案，在晨雾中若隐若现，仿佛是大自然在回应少女未完成的实验。
3月13日 语文的生态暴力
语文课堂的日光灯管在头顶嗡嗡作响，王梅老师的声音温柔地流淌：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦......”
“老师！”孙玺儿的喊声惊得前排同学的铅笔掉在地上。她抱着卷起来的坐标纸冲上讲台，展开后露出密密麻麻的计算：“柳枝在风中摆动的轨迹，根本不是诗里写的那样！”她用粉笔在黑板画出悬链线模型 y = a \cosh(\frac{x}{a}) ，又标注出阻力系数公式 C_D = 1.2 \times \text{长径比}^{-0.3} 。
王梅老师微微一愣，扶了扶眼镜，说道：“孙玺儿同学，诗歌往往是一种艺术表达，不一定完全符合科学原理。”
孙玺儿急切地说：“可是老师，如果改成‘千条拟合纳维-斯托克斯方程’，既符合空气动力学，又能体现科学之美，而且也不影响诗的意境啊。”
教室里顿时炸开了锅，同学们纷纷议论起来。
“这也太复杂了吧，哪有这样改诗的。”
“不过她说得好像也有点道理呢。”
教研组的老师们已经悄悄围在教室后门，认真地听着孙玺儿的讲解。
当晚，教参修订会议一直开到深夜，新增的注释页上，红墨水写的“文学与科学的辩证”在台灯下泛着微光。
废弃工地的铁丝网锈迹斑斑，孙玺儿和陆岩戴着草帽，像两个秘密特工般搬运树苗。“按六方密堆积原理，株距要压缩到常规值的1/√2。”陆岩说着，用卷尺量出精确到毫米的距离。他们的运动鞋踩过碎砖，惊起一群蟋蟀，却没人注意到这些小生物正沿着斐波那契螺旋的路径逃窜。
