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“根据这节课学习的《雨的四季》这篇课文，老师现在就以着这篇课文为中心，再给学生们做一下拓展延伸。”
“老师先来深入研究一下，《雨的四季》作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？学生们请说出你的理由。”
语文课老师的这句话落下，此时喧闹的教室里顿时就停止了，安静的落针可闻，老师等了许久都没有见教室里有学生主动举手来回答这个问题。
语文课老师环视教室里的每个学生，最后把眼光落在王元飞同学的身上，让她来回答这个问题，王元飞同学站起来，反复的看课文《雨的四季》，最后在大脑中把想说的整理顺了以后，回答道：
“在春雨图中，细腻的笔触描绘了雨滴轻敲嫩叶的柔美，营造出一种生机盎然的氛围；同时，作者巧妙运用拟人手法，赋予春雨以温柔的性格，使读者仿佛置身于春意融融的情境中，感受到生命的勃发与希望。”
“此外，春雨图中对光影变化的细致刻画，使雨中的景物层次分明，增强了画面的立体感；而雨后清新气息的描绘，则进一步唤起了读者对春天的美好向往，令人心旷神怡。”
老师微笑点头，赞许道：
“分析得很到位，确实捕捉到了春雨图的精髓。”紧接着，老师又问道：“那么，夏雨图又有哪些独特之处呢？
“夏雨图中，作者以磅礴的笔触描绘了暴雨倾盆的壮观景象，营造出一种激情四溢的氛围；同时，通过对比手法，突显了夏雨的迅猛与热烈，使读者仿佛感受到大自然的磅礴力量。”
“此外，夏雨图中对雨后彩虹的细腻描绘，增添了画面的诗意与浪漫，令人心生赞叹；作者不仅捕捉了雨后彩虹的瞬间美，还巧妙地将它与晴朗的天空、翠绿的山峦相映成趣，构成了一幅生动的自然画卷。”
王元飞同学继续说道：
“同时，夏雨的描绘也未忽略细节，如雨点打在水面上激起的涟漪，以及雨后湿润的空气和泥土的芬芳，都让读者仿佛置身于那狂风暴雨后的清新世界。”
老师再次点头，对王元飞同学的见解表示认同。其他学生和权三金听到王元飞同学=这接近完美的发言，心里也不禁暗自佩服，纷纷在心中默默记下这些精妙的分析，期待自己也能在未来的学习中有所突破。
教室里的气氛变得更加专注，仿佛每个人都被这堂课深深吸引；此时，窗外恰巧传来一阵雷鸣，仿佛为夏雨图的描绘增添了一份生动的注脚。
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