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时间飞逝，很快就到了徐景行交作业的时候。
周四下午两点三十分，景观设计教室的窗帘被风掀起一角，投影仪的光柱里浮动着肉眼可见的细小灰尘，地中海发型的吴教授站在讲台上，手里快速翻动着一叠由学生交上来的A3图纸，金属框的眼镜也在不经意间滑到鼻尖。
“大多数同学很好把握住了自然式园林的精髓。”说着，吴教授从中抽出一张图纸，“但这份属于徐景行同学的作业。”
坐在中后排正在调试圆规弧度的徐景行闻言猛地抬头，铅笔也因此在硫酸纸上划出异常突兀的直线，毁了他刚画出来的结构图。
“要不，你上来讲述一下你的设计逻辑？”吴教授把徐景行上交的图纸投射在幕布上，露出极其规整的几何同心圆，怎么说呢，徐景行理科思想太过深入骨髓，以至于他设计出来的滨水公园直接由数个同心圆组成，当中的步行道像齿轮一般紧紧咬合并精确衔接着。
徐景行有些尴尬，但台上的吴教授大概是第一次见这样风格的设计图纸，一直盯着他看，大有他不上台解说就不肯罢休的气势在，无法，徐景行只能硬着头皮起身，走上讲台时，他甚至还听到了几声来自台下的窃笑。
“从防洪需求出发。”走上台后，徐景行定了定心神，指向图纸边缘的数据表，开口解说道：“根据十年水文资料，我将亲水平台设置在……”
“停！”吴教授听了一半，再也忍不住用马克笔敲了敲图纸中央的圆形广场，“徐同学，你告诉我，人在这个空间内该怎么走？”
徐景行的喉结动了动，他已经意识到了自己设计方案的缺陷：“沿最短路径应该能走。”
“公园设计要自然，要日常，你这张图纸上，什么都考虑了，就是没考虑日常生活！”吴教授突然用笔指向窗外，徐景行视线随之望过去，透过玻璃窗，能看到老校区外蜿蜒的鹅卵石小径上有几个学生正歪歪扭扭地斜穿草坪，“徐同学，看到了吗？日常生活中，没人会按着你的三角函数走路！”
吴教授此话一出，徐景行能隐约听见从教室后排传来的丁程南林压低了的吐槽声：“早就跟你说过了，别用CAD画流线，这下好了，被吴教授抓了典型直接在课堂上社死。”
台上，吴教授抓起红色的马克笔，在徐景行的图纸上划出夸张的波浪线：“水岸线要像这样，要有让人想伸手触碰的柔软！”
徐景行盯着那道波浪线，开口提醒道：“但这种弧形护栏的预制件最起码得多出23%的成本。”
“可是徐同学，”吴教授闻言，摘下鼻梁上的眼镜擦了擦灰尘，“你现在设计的不是下水管道，不需要那么中规中矩。”
话音刚落地教室里就响起一阵哄笑声，吴教授扫了一眼台下，而后继续开口说道：“但你算的日照分析等各项数据都非常厉害，是其他人不能比的。”
当下课铃声响起时，徐景行忍不住长出一口气，天知道这堂课他上的有多难受，下次他一定注意，绝对不会再被老师抓典型然后当场社死，这感觉，有过一次就够了，他再也不想经历第二次。
下课后，吴教授把徐景行的设计图塞回他手里，“周一重交，记住，景观是给人用的，不是给你解微分方程式用的。”
徐景行：………………
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