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学力/C(50)
身体能力/D-(25)
机敏思考力/D-(25)
社会贡献性/C+(60)
综合能力/D+(37)
2-C池宽治
一年级成绩
学力/E+(20)
身体能力/D(34)
机敏思考力/C+(60)
社会贡献性/D(32)
综合能力/D+(37)
渣滓也要有个限度吧。
另一方面，综合能力50多分的有绫小路和高圆寺，但他们是每次都没认真考。要是拿出真本事，学力和身体能力应该能到A+吧。
“另外这和本班无关，A班坂柳有栖的身体能力评价，给予与学年最差学生相同的评价。”
嘛，作为对有栖的应对很妥当。我按身体能力对二年级排序，有栖的身体能力和佐仓并列25分。
话说身体能力倒数里，日和评价是28，再努力点吧……嘛，反正我一周抱她三天以上，体力应该练出来了。做爱挺耗体力的，我有时一晚上能战八回合，所以对体力和腰力很有自信。
“这个应用会成为成绩意识改革以及与他人交流的有用工具吧。但我认为不仅如此。比如比企谷在开学典礼上提出的方针若被采纳，点数的增减就少不了这个应用。另外，这是我的预测，二年级结束时综合能力在一定水平以下的话，可能会有某种惩罚。”
“惩罚……难道，退学？”
要是真的就太棒了。实力不足被学校用OAA数值证明了，还不肯自我钻研的渣滓留着也没用。
“只是我的想法。但综合能力低的学生无疑会背负风险。应该有人对这结果不满，但那种情况，就用行动让学校信服吧。有实力的学生中有很多为了利益而自我钻研，综合能力低的学生最好别让差距拉大。”
对某些人来说，参加社团之类也是个办法吧。嘛，露骨的自我宣传可能成为减分项。
但这个OAA，看渣滓倒是方便，对实力者的评估没什么用。
有栖天生体弱，身体能力拖累综合能力不高；绫小路、高圆寺和千秋都在偷懒；还有像龙园这样拥有无法用数字衡量的实力的学生。
…………
“喂喂……那家伙，成长到这种地步了吗？”
第一节课结束OAA说明后课间，我也像其他同学一样看着OAA……
1-C一色彩羽
