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学力/主要根据全年笔试考试分数算出
身体能力/根据体育课评价、社团活动表现、特别考试等评价算出
机敏思考力/根据朋友数量、所处位置等沟通能力以及能否灵活应变等，要求社会适应性并据此算出
社会贡献性/根据课堂态度、迟到缺席等有无问题行为、学生会任职对学校的贡献等多种要素算出
综合能力/由上述4项数值导出的学生能力，但社会贡献性对综合的影响减半
※具体算法
(学力+身体能力+机敏思考力+社会贡献性×0.5)÷350×100算出（四舍五入）
原来如此。课堂态度另说，我问题行为挺多的，这评价很妥当。就算没违反校规，在老师看来也算问题行为吧。学生会是四月才加入的，应该不会成为加分项。
“现在显示的是一年级成绩，但升入二年级的今天起，会实时更新。更新和班级点数一样在月初。比如下次定期考试考满分，学力会变成A+，但再下次考零分，OAA的评价就会变成50的C。”
明白了。总之就是把每月更新的记录平均后连接到学年末的评价。
“这里面应该有人对自己的成绩不满吧。但是，请认清那是你自己度过的一年级。”
学力或身体能力被判定低的学生，脸上露出了污点。
“但重要的是接受自己的成绩并改正。倒不如说，在这里逃避现实不去改正的学生，今后很可能面临退学危机。”
茶柱老师说着瞥了我一眼，但在我看来，当然要清除逃避现实的渣滓。我和龙园、有栖不同，不喜欢和强者战斗。
“这个应用是公平的。不分班级上下，所有人都被平等评估。综合能力得到高评价的学生，可以说作为一个人留下了值得称赞的成果吧。”
听她这么说，我试着按综合能力排序……
“哈？！比企谷是第二名？！”
传来这样的声音，在C班按综合能力看，我的名次是继平田之后的第二位。和平田的差距十有八九是社会贡献性吧。
试着看平田的页面……
2-C平田洋介
一年级成绩
学力/B+(76)
身体能力/B+(79)
机敏思考力/B(75)
社会贡献性/A-(85)
综合能力/B+(78)
果然社会贡献性很高。要是没有社会贡献性，我就是第一名了。
但看排名靠后的，弱者真是弱到极点。垫底的是佐仓和池……
2-C佐仓爱里
一年级成绩
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