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一个自闭症孩子。
高老师和张老师都沉默了下来。
只要智力没问题的特殊孩子，都是需要特殊教育的。
她们两个虽然有很好的资历，但谁也没接手过自闭症孩子。
顾清语也在观察她们，见两个教师对“自闭症”没有什么异样时，才稍稍放心。
她不希望自己的女儿被人当异类，当成精神病患者。
高老师似乎是下定了什么决心，先开口说道：“盛太太，我们两个都没接触过这种特殊儿童。”
需要教小学知识，那个孩子应该年纪不大。
“教育虽然讲因材施教，但是特殊儿童的教育方法，跟一边的孩子不一样，这不是我们做教师的歧视孩子与众不同。”张老师思索一番，也说出了自己的想法。
“是这样的，平时二位主要教的就是我女儿，从小学知识开始教起，另外三个初中生，他们什么时候到，你们什么时候开始教课，这期间，我女儿会跟他们一起听课，”顾清语简单的讲了一下所谓四五个孩子原因。
自闭症孩子不好教啊，可盛总给的太多，高老师纠结了半天：“盛太太，初中生好辅导，就不说了，至于你女儿——是不是我们两个只负责给你女儿教课，至于学多少，她有什么成就，我们都不管？”
自然也不是真的不管。
顾清语也没说太详细：“大致就是这样的，你们只要按部就班的给我女儿教学，给其他人补习就可以了，如果我女儿有反应，两位老师记得关注她的反应，比如她要上厕所离开，或是她提问，老师记得回馈。”
张老师听完，便懂了家长的意思。
“如果你女儿提问题，我们会给予回答。”
但两个教师都知道，自闭症患者多半是不理人的。
教一个自闭症孩子，说简单也简单，说难也难。
和两个家教老师达成了某个方面的共识，顾清语打开窗户，朝外喊道：“小鱼儿，来妈妈这里！”
张老师和高老师互相交换一个眼神。
两个人一起看向窗外。
孩子对外界的反应，决定她们对她教学的效果。
她们桃李满天下，要是一起栽在一个自闭症儿童身上，这一辈子的荣誉，都形同虚设。
顾清语并不知道两个小老太太的想法。
她朝着坐在河边的盛鱼用力招手。
张老师和高老师眼神直勾勾的。
自闭症患者，就是不理人才叫自闭症啊。
她们两个也想到了盛太太喊不来小姑娘。
那在河边画画的小姑娘，放下画笔，站起了身。
“还真的有反应，莫不是并非自闭症？”高老师嘀咕。
盛鱼来到教室，看也不看两个小老太太，扑到顾清语身边，抱住了她。
高老师立刻推翻了之前的猜想。
顾清语拍拍盛鱼，她叫盛鱼看张老师和高老师：“这是张老师，那是高老师，以后她们教你知识。你看，这里是你的座位。”
顾清语把盛鱼拉到窗边的一张课桌旁，给她掀开桌板：“这是桌洞，里面可以放东西，盖上这个桌板之后，就是一张写字画画的桌子。”
盛鱼坐到座位上。
顾清语拿起一摞小学课本：“两位，小学课本共有两套，你们谁上课，给盛鱼发一本相同的即可。她认字，也能听懂你们在说什么。”
若不是老妈发现盛鱼在看盛顾的课本，顾清语还不会制定现如今的计划。
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