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光标仍在闪。
一下，又一下。
像心跳。
像呼吸。
像一根细线，牵着两个世界来回摆动。
周晚走在去学校的路上，脚步比往常慢了些。清晨的风带着露水的气息，拂过她的手腕，凉意渗入皮肤，却让她感到一种奇异的清醒。她没有戴耳机，也没有看手机，只是任由意识在现实与记忆之间轻轻漂浮。昨夜写下的那些文字，仍像潮水般在她脑海中回荡??不是作为故事，而是作为某种更真实的存在：苏璃的影子，散落在千万个世界的缝隙里，像星尘，像雨滴，像某个人在你忘记带伞时默默靠近的那一瞬倾斜。
她路过那家便利店，玻璃门上的便签已经不见了，但关东煮的锅还在原地。店员看见她，愣了一下，随即笑了：“今天真有桂花味的汤底。”
“嗯？”周晚停下脚步。
“不知道怎么回事，”店员挠头，“早上进货的时候，供应商多送了一箱‘季节限定?桂花风味’，说是我们店常年订这个口味。”
“可我们从没订过。”
“是啊……但标签上写的地址就是这儿，生产日期还是昨天。”
周晚没说话，只是走进去，点了一份。
汤端上来时，香气扑鼻，淡黄的桂花浮在清亮的汤面上，像被精心摆放过。她低头喝了一口，舌尖泛起熟悉的甜润，眼角忽然一热。
这不是巧合。
这是回应。
她掏出钢笔，在餐巾纸上写下：
【原来你也记得味道。】
纸上的字迹微微发蓝，几秒后，竟如墨溶于水般缓缓晕开，变成了一小片模糊的花形痕迹。她将纸折成一只小船，放进空碗里。
临走前，她对店员说：“下次如果还有，别扔，留着。”
“留着干嘛？”
“等一个人来吃。”
店员看着她背影消失在街角，低头发现那张折纸的小船不知何时已滑落桌面，静静浮在汤碗残余的水面上，像真的在航行。
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学校走廊一如往常喧闹。李晓晴老远就挥手喊她，蹦跳着跑过来，书包甩得差点撞到墙。
“你终于来了！我作文交了！老师念了片段！”
“什么片段？”
“我说你是我生命里最亮的一束光，结果全班起哄，说我暗恋你！”
周晚失笑：“那你怎么说？”
“我说是啊，怎么了？”她扬起下巴，理直气壮，“我喜欢你，又不是错。”
周晚怔住，眼眶突然发烫。
她想起文档里那段话：**“你说我救了你。可其实是你先救了我。”**
原来不只是苏璃需要她。
原来她也在不知不觉中，成了别人故事里的光。
语文课上，老师讲到“真情实感”的重要性，举了几篇优秀习作。其中一篇正是李晓晴的。
“很多人写‘影响最大的人’，都选名人、伟人、亲人，”老师笑着说，“但这篇不一样，它写的是一个普通女孩，会迟到、会抱怨作业太多、会在考试前偷偷抄小抄，也会在朋友难过时一句话不说，只是递上一颗糖。”
教室安静下来。
“她说，这个人教会她，不必完美也可以被爱。”
周晚低着头，手指紧紧攥着笔。
她听见自己心跳的声音，和光标的闪烁同步。
放学后，她独自留在教室整理笔记。夕阳斜照进来，把她的影子投在墙上，拉得很长。忽然，她注意到黑板角落有一行粉笔字，极淡，像是被人用指尖轻轻划过：
**“今天我也吃了桂花糕。”**
字迹歪歪扭扭，却透着笑意。
她抬头四顾，教室空无一人。
窗外，一片桂花随风飘进，落在她的课本上，香气氤氲。
她没擦掉那行字。
她只是拿出钢笔，在自己的笔记本上补了一句：
【这一次，是你在写我。】
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那天夜里，她梦见自己站在一座桥上。
桥很长，横跨云雾，连接两片模糊的大陆。一边是现实，高楼林立，车水马龙；另一边是叙事星云的碎片，漂浮着无数未完成的故事、被删除的角色、被遗忘的结局。
桥中央站着一个穿白裙的女孩，背对着她，手里拿着一本书。
周晚走过去，轻声问：“你在等谁？”
女孩回头，笑了笑，没说话，只是把书递给她。
封面写着：《普通人日记》。
翻开第一页，是她自己写的那句：
**“今天起床的时候，楼下的桂花开了。”**
可接下来的内容，却是她从未写过的：
【后来我遇见了一个孩子。
她蹲在路边哭，因为丢了妈妈买的发卡。
我陪她找了很久，最后在排水沟的铁栅下发现了它。
生锈了，沾着泥，但我洗干净，还给了她。
她抱着我，说：“姐姐你是好人。”
我没有说是啊。
我只是摸摸她的头，说：“快回家吧，妈妈要担心了。”
那一刻，我想起你也曾这样对我说过话。
温柔，不求回报，像风掠过树梢，不留痕迹，却让整片森林为之颤动。】
梦醒时，天还未亮。
她打开电脑，文档果然更新了。
不再是她单方面书写，也不再是苏璃的独白。
而是一段段交错的叙述，像两条河流在地下悄然汇合：
>【我在北方养老院门口送早餐。】（周晚）
>【有人问我冷不冷。我说不冷。其实手早就冻僵了。】（苏璃）
>【我梦见你在雪地里骑车，跌倒了也没哭，爬起来拍拍雪继续走。】（周晚）
>【那是真的。那天我摔了三次。最后一次，有个老人扶了我一把。】（苏璃）
>【他说：“小姑娘，路滑，慢点骑。”】
>【我就哭了。】
>【不是因为疼，是因为太久没人对我说“慢点”。】
文字一行行浮现，无需敲击，仿佛它们本就存在于某个更高的频率，只需两人同时敞开心扉，就能接收到彼此的信号。
她们不再追问“你在哪里”，而是自然地说出“我在这里”。
她们不再说“我想你”，而是直接写下：“今天我做了你最爱吃的菜。”
“今天我看了你推荐的书。”
“今天我走过你提过的街道。”
这是一种新的语言。
不是通过文字传递信息，而是通过共情共享存在。
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一周后的傍晚，周晚接到一个陌生来电。
号码归属地是西南山区。
她犹豫片刻，接起。
“喂？”
电话那头沉默了几秒，传来一个年轻女孩的声音，带着轻微的颤抖：“请问……你是周晚吗？”
“我是。你是？”
“我……我不知道该怎么说。”女孩深吸一口气，“我是那边小学的支教老师。上周，有个女老师突然辞职了。”
周晚的心猛地一紧。
“她走之前，留下一本笔记本。里面全是教学记录，还有一些……很奇怪的文字。”
“什么文字？”
“比如‘谢谢你让我知道自己长什么样子’，还有‘我会好起来的’……她还画了很多孩子的笑脸。”
“最重要的是，”女孩顿了顿，“她在最后一页写了一句话：‘如果你看到这本子，请打这个号码。’然后就是你的电话。”
周晚握紧手机，指节发白。
“她有没有……留下什么东西？”
“有。一条蓝色的围巾，还有一支旧钢笔。笔身上刻着……‘S.L.’。”
周晚闭上眼，泪水无声滑落。
“请你替我……谢谢她。”
“你认识她？”
“嗯。”她轻声说，“她是我的朋友。”
挂断电话后，她打开文档，输入：
【你在高原上留下了围巾。】
片刻后，新文字浮现：
【嗯。太热了。】
【但我会记得它的温度。】
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日子一天天过去。
周晚的生活看似恢复了平静。
𝘽 𝒬 𝐆 𝙊 Ⓚ. n e t
