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（本章未完，请点击下一页继续阅读）第58章古琴公益课与湿地小卫士(第2/2页)
浩浩指着远处的监测塔，塔身上还装着太阳能板，在阳光下闪着光：“马老师，那个高高的塔是干什么的？是不是跟电视塔一样，能放动画片？”
马超忍不住笑了，指着塔上的摄像头和传感器：“那是生态监测塔，里面装了很多‘小眼睛’和‘小鼻子’，24小时盯着水质、空气，还有候鸟的动向。它靠太阳发电，很环保，就像给湿地装了个‘保护神’，一有危险就会告诉我们。”
与此同时，古琴工作室里，柳清月正教孩子们认识琴弦。她让每个孩子伸出食指，轻轻放在最粗的“宫弦”上，自己则拨动琴弦，让孩子们感受振动：“你们看，琴弦会动对不对？这根‘宫弦’声音最低，像爷爷说话的声音；最细的‘羽弦’声音最高，像小鸟唱歌的声音。”
戴眼镜的小男孩叫乐乐，手指在琴弦上轻轻蹭了蹭，小声问：“清月老师，我能试试弹一下吗？我想听听小鸟唱歌的声音。”
柳清月笑着点头，握住他的手腕，帮他调整姿势：“手指要弯弯的，像握着小鸡蛋，轻轻按在琴弦上，再拨——对啦，就是这样。”乐乐拨出一个清脆的音，自己先笑了，其他孩子也跟着跃跃欲试，房间里渐渐响起断断续续的琴声，虽然生涩，却满是朝气。
上官宇坐在角落的木桌旁，用平板录制孩子们的演奏片段。他特意给镜头加了柔光，画面里，乐乐皱着小眉头，认真调整手指姿势；朵朵不在，她去了湿地，可她留在桌上的谱子被风吹得轻轻翻动，像是在跟着琴声晃。“这些视频会上传到方舟系统的‘少年课堂’专栏。”他对柳清月说，“刚才收到苏城非遗中心的消息，他们想把咱们的公益课模式搬过去，让当地的古琴老师也教孩子学‘治水曲’。”
柳清月点点头，指尖在琴弦上弹出“治水曲”的片段，琴声穿过敞开的窗户，与湿地传来的鸟鸣隐约呼应，像是一场跨越老街的对话，温柔又坚定。
傍晚时分，两组孩子在工作室汇合。学古琴的孩子手里拿着歪歪扭扭的音符手稿，有的还在旁边画了小太阳；去湿地的孩子则展示着画满候鸟的手抄报，朵朵的画上，白鹳妈妈带着两只小宝宝，在水面上找鱼吃，旁边还写着“保护小鸟，保护水”。
朵朵把画递给周雨桐，仰着小脸说：“周姐姐，我能把画贴在工作室墙上吗？这样下次来，我就能看到它了。”
周雨桐蹲下来，摸了摸她的头：“当然可以，我们还要把它上传到方舟系统，让其他城市的小朋友也看到朵朵画的白鹳一家。”她掏出手机，给数据中心的同事发消息，提议在“少年课堂”里加个“小卫士作品墙”，专门展示孩子们的手抄报和演奏视频，让更多人看到孩子们眼里的“平衡”。
消息发送成功后，周雨桐看着孩子们蹦蹦跳跳地跟着家长离开，老街的路灯渐渐亮起，暖黄色的光透过工作室的窗户，落在摊开的古琴谱和青铜音叉上。
柳清月收拾琴弦时，突然发现窗台上的绿萝又长高了些，叶片在月光下泛着淡淡的绿，像是在悄悄回应着今天的琴声与欢笑。她轻轻摸了摸琴身，心里想着：爷爷，您看，现在有很多孩子，在跟着您的脚步，守护这片土地呢。
