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晚上在学校附近吃完面条，三人再次回到了学校，沟通后，姜琴玉的三位同学答应做问询。费江河决定继续隐瞒这次问询的目的，这次问询不会透露姜琴玉的遇害情况，而仅仅告知对方要做一个常规调查。
问询的地点选在了一间空着的教室，第一个进来的是阮钰。
教室里有课桌椅，祁紫山提前摆好了桌椅，阮钰面对面坐下后，正式接受问询。
李疏梅打开本子，拿起笔，她面前是一个长相清秀的女孩，皮肤白皙，眼睛很漂亮，透着一股灵气。
她自我介绍，她在一家化妆品店任销售员，到成教学美术主要是因为自己的爱好。
了解基本情况后，费江河问：“和姜琴玉平时的关系怎么样？”
阮钰说：“说不上很好，她和顾笙的关系比较好。警官，姜琴玉退学了，你们是不是找她有事？”
“只是一个很常规的调查。你刚才说到顾笙？能说说她？”
“我记得刚来成教那会，顾笙受了欺负，姜琴玉帮过她，所以平时她们俩关系比较好。”
“受了欺负？具体是什么事？”
“这还是前两年的事了吧。我只记得当时姜琴玉为了帮顾笙，还用刀划伤了手腕。”
“能不能展开说说。”
“警官，其实我也是听来的，具体过程不清楚。”
“姜琴玉有男朋友吗？”
“没有。”
费江河点点头，对于人际关系这块又陆续问了几个新问题。
李疏梅觉得阮钰对姜琴玉的了解不多，毕竟在成教学习相处时间很少，大家都有自己的工作和生活，如果没有特别的事情大家不会彼此去过多认识。
但费江河忽然问了一个不一样的问题：“你对你们崔教授印象怎么样？”
阮钰犹豫了一下说：“还好吧，崔教授学术能力很强。”
她的犹豫比较明显，李疏梅觉得阮钰可能隐瞒了什么，但也许正如费江河之前说的那样，每个人都存在一定防御形态，也许她不想过多点评别人。
费江河继续问：“你觉得崔教授和姜琴玉的关系怎么样？”
当他问出这句话，李疏梅明白了，其实费江河对崔锐仍旧存在怀疑，也许这就是他说的“合理怀疑”。
“呃。”阮钰依旧犹豫了下，咬了咬唇道，“我不知道怎么说。我只是担心……”
不但费江河和祁紫山，李疏梅的眉头也不自然蹙了蹙。
费江河做起思想工作：“关于今天问话的资料，我们有专人保管，不会泄露，你尽管放心。”
在费江河锐利的眼神里，阮钰犹豫地给予了回答：“崔教授……喜欢邀请女学生吃饭。”
李疏梅终于明白了，崔锐很可能邀请过姜琴玉吃饭，所以她不知道怎么回答，也担心回答不好会损毁崔教授的形象。
费江河问：“崔锐经常邀请女学生吃饭？”
“我也是听说，崔教授比较受学生欢迎，他是单身，平时下课会有到外面吃饭的习惯。”
“你呢？”费江河问。
“我？”阮钰摇了摇头，“我有男朋友，我没去。”
也就是说崔锐曾经可能邀请了她，但是她拒绝了，所以她说的是“我没去”，这是发生在她身上真实的经历。
阮钰的回答很明确，崔锐不止邀请姜琴玉吃饭，而且和其他女学生也有关系。
费江河问：“他是怎么邀请你的？”
费江河问出了李疏梅同样想知道的问题，她觉得崔锐不可能明目张胆邀请，否则学校一定会给予干涉。
阮钰回答：“我们在教室画画时，他走过来，会帮忙画几笔，那次，他俯下身轻声对我说。有空吗，下课一起吃个饭。他邀请了两次，我直接无视，他就没再邀请过我。”
李疏梅意识到，如果有人愿意接受邀请，一定会有所回应，那么这就说明邀请成功了吧。费江河问：“你觉得崔锐是一个什么样的人？”
“不知道，他很受学生欢迎，也很爱玩吧。”
“好。”费江河似乎得到了他想要的答案。
这个答案无疑和今天走访崔锐的情况是不一样的，阮钰的证词说明，崔锐和许多女学生是熟悉的，而且这种关系让人不可描述，李疏梅觉得崔锐的个人生活不太检点，当然也可能崔锐自觉条件优秀，他想从自己的学生中挑选一个女朋友，那也有可能。
李疏梅终于领悟到了今天崔锐看她的那种眼神，那是对她“挑选”的眼神。
他的学生更像是他追求的猎物，而且因为他本人长相不错，条件优秀，一些女学生们接受了这种邀请，这其中无疑包括姜琴玉。
李疏梅开始联想姜琴玉的生活习性，她丰富的衣橱，即便在电子厂工作不便，仍旧涂指甲油的习惯，这些说明，她对自己在成教的形象很在意。
姜琴玉一定在乎崔锐的青睐，也许曾经，她以为崔锐喜欢她，甚至幻想依靠崔锐，梦想走出艰辛的生活，但是她为什么走向了生命的末路，又是谁要将她大卸八块，甚至毁尸灭迹？
这是李疏梅在脑海里闪过的一些犯罪心理侧写，侧写是作为刑警必备的能力，她自认为侧写的本领刚刚入门，所以十分谨慎。
最后费江河问了姜琴玉退学前几天上课的情况，阮钰说课堂很大，她没有注意姜琴玉那几天有没有来上课。
阮钰离开后，冯静秋作为第二名问询者接受了问询，冯静秋是一名年轻幼师，形象很乖巧，她说自己和姜琴玉不怎么认识，只是偶尔同过桌。
她也并不知道顾笙和姜琴玉的关系，当问到崔锐在她心目中的印象时，冯静秋也犹豫了下，在费江河的思想工作下，她还是做了简要回答，她的描述和阮钰不一样，她说的是，崔锐教授体贴学生，细心教导学生，他曾邀请她出去吃饭，她没有答应。
从冯静秋的语气中，李疏梅发现，她实际上在维护崔锐的形象。
也许崔锐长相不错，条件优秀，他单身的“花花公子”形象受到了学生们的欢迎。
在那个小小的容纳几十人的教室里，崔锐用他出色的教学能力让大家产生了心理上的仰视，而优秀的条件又让大家对他产生了好感，特别是部分女学生，对崔锐教授表现一种迎合。
