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还是雕胎，甚至是榫卯结构修复……这技术除了故宫和文研院，就没第三家懂。
会用，且会教的，就故宫一家。
也别说学校有没有教过，就问商妍，就问学校的那些瓷器教授，他们有没有学过？
直到商妍讲完，投影关闭，领导们都没回过神来。
双眼盯着大罐，脑海中回荡着商妍最后那一句：
经王教授的不懈努力，以文研院（国家文物局文化遗产研究院）的历代青花瓷修复技术为核心，经团队大力协助，林思成完美修复明成化御窑青花龙纹天字罐……
王齐志能弄来文研院的核心技术资料，他们当然信。但剩下的，他们一个字都不信。
原因很简单：王齐志到学校才几天？
别说一个月，也别说林思成。就把资料给商妍，给她十年，她能不能研究明白？
但问题是，录像记录的清清楚楚，明明白白：一直是林思成主导……哦不，几乎九成以上的技术性工序，全是由他完成。
包括商妍，也只是从第四天开始，才做了一些辅助性的协助。其它的博士、硕士，全程都是基本辅助。
雕胎没怎么接触过，领导们确实不太懂，但剩下的他们至少会看：
补绘时的双勾填色，勾靳纹饰时的“一笔龙”技法，喧染青花时的“青花五水”，这些全是只存在于古籍中的绝技。
哦不，故宫也会，但只限故宫……
但这些，全是林思成独立完成，全程录像就摆在这里，这个还能做得了假？
王齐志也说的更清楚：全程一百零一个小时，一镜到底，一帧未剪，领导如果想看，他现在就放。
更有甚者，全程补了五天，林思成就做了五天的实践性教学，上台就讲，基本没停过。先不说技术层面，就这条理，这逻辑性，这讲授水平，比学校好多教授还要高。
因为好几位金属系、乃至考古系出身的领导，竟然都能听懂好多，甚至能理解。
这就离了个大谱：这教学水平，得有多高？
不夸张，如果闭上眼睛，他们还以为是从省博，或是更权威的研究机构请到学校来上课的大牛。
正觉得不可思议，校长端起茶杯，慢条斯理的喝了一口：“王书记，你们实验室上次递上来的那个报告，就那个铜起源，是你和谁设计来的？”
王齐志怔了怔：“校长，是我和林思成！”
“就说嘛，我也记得好像是林思成！”校长放下茶杯，念叨了一句，“但一个铜，一个瓷，他这学科跨的有点大啊？”
领导们又愣住了：什么铜起源，我们怎么不知道？
就副校长，文保系院长默不作声：这个项目要准备和中科院的王昌遂教授团队打擂台的，当然得保密。
正暗暗转念，校长的话峰突地一转：“我同意了！”
啊？
其他人面面相觑。
前一句还是“跨的有点大”，都还以为校长肯定要求证几句，突然就来了个“我同意了？”
同意什么了？
随后，他们就知道。
“东西既然都补好了，那你肯定有了大概计划，一应经费、设备、场地、物料、标本、以及人员配备，肯定心里有数……这样，你现在就讲，正好人都在，研究研究……”
其他人顿时就知道：只要不是太离谱，校长现场就能批。
王齐志早有预料，拿出文件夹往前一递：“谢谢校长！”
哟，准备的还挺齐全？
校长乐呵呵的想着，顺手翻开。但刚瞄一眼，眼皮就“噌噌噌”的跳。
就那个标题：《非物质文化遗产项目申请报告》
以及第一行：本报告旨在申请将“元、明、清青花瓷器修复技艺”列入《国家级非物质文化遗产代表性项目目录》……
来回瞅了两遍，校长愕然的抬起头，好像在问：申遗？
王齐志格外严肃，郑重点头：“是的校长！”
这声“是的”校长一下就乐了：王齐志啊王齐志，我就给你竖了根屋顶高的杆子，你却敢顺着往天上爬？
笑了两声，他又扶了扶老花镜，仔仔细细的看了起来。
越看，眼睛越亮：
从项目简介，到历史沿革，再到文化价值与意义，并技艺内容与流程。以及存续状况与保护计划、佐证资料，乃至视频、图片。
包括传承脉胳、上代传承人、陶瓷史学者的推荐信、非遗专家的书面评估，乃至申报单位，这上面都罗列的清清楚楚。
王齐志敢写在上面给他看，当然不可能只停留在纸面上，等于开完今天这个会，主要领导一签字，这分计划就能实行。
校长心里一动：这样一来，等于大部分活，全让王齐志和林思成干完了，只要申遗成功，学校就是国家级遗产项目保护单位。
那学校干什么，就等着领功劳？
当然，申遗是个大工程，这点远远不够，但报告上这些，却是其中最主要、最难的。剩下的，无非就是人力、物力、财力，只要愿意投入就行。
但是，信不信这份报告拿出去，有的是单位抢着投？
眉头顿然一皱，校长又往后翻，当看到指导团队、协助团队，全是学校的人，他又松了一口气。
还好，学校还是有点用处的。
包括林长青：既便退体了，他也是从学校退休的，等于还是学校的人……
校长又看了一遍，确认无误，才把报告合上：“我同意了，会完了再开！”
潜意：既便开会，也只是走个过场！
只要合理范围内的，就没我不敢答应的。
但今天到场的人有些多了，只能改天再开。
王齐志正暗暗揣摩，校长又抬起头：“但我有一点要求：核心辅助团队，尽量用学校的人！”
“校长放心！”
“嗯！”校长点了点头，又想了想，“人呢？”
“连轴转了五天五夜，我让他先回去休息了！”
“对，要休息好，”校长点了点头，又点了文件夹，“也要保护好！”
一语双关，但王齐志秒懂。
计划要保护好，资料要保护好，人更要保护好。
“校长，我明白！”
