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中国有高考，有高考就会有应试。要在应试中脱颖而出，只有加强平时的知识体系学习。
在线教育就可以做这方面的服务，帮助莘莘学子实现一朝高中的“科举梦”。
朱三得到这一信息以后，开始走访那些名校毕业的学子。从他们的口中去了解他们面临高考的时候，最大的需求是什么。
同时，朱三还和公司里的年轻人一起交流，和他们做朋友，在章礼成、梁以声、冯小默等人的经历当中去寻找社会需求的面。
他没有找在校高中生去调查，原因在于在校高中生本来就忙，去打搅他们的学习不合适。况且现在高中生压力本来已经很大，你还让他利用休息时间在线教育，不是给大家找不痛快吗？
所以，朱三太子考虑再三，停下了去往高中找学生了解他们的需求。反而去找那些经历过高考的学生，让他们回头看，就会客观地看待自己曾经在高中时期对教育的迫切的需求，就会客观地提出在线教育努力的方向。
通过大概一个月的走访调查，朱三总结出来，确实如李欣雨说的那样，教育最大的需求在高考应试。如果高考应试答得好，名校必然向你招手，可如果答得不好，你再好的素质没人看得到。名校招生办不可能把毕业生一个一个找来了解，看看你的素质是多高？多低？
朱三决定在线教育就从高中教育服务做起。能提分就是家长和孩子肉眼可见的服务的质量和效果。因此，朱三又把高中教育的英语教育放在了第一位。
英语学科的学习相对其他学科而言，要灵活得多。只要有设备，不论你在做什么，随时都可以停下来进行听读训练。而加强听读训练，又是为英语学习最好的提分手段。加上出国热的诞生，考托福、考雅思都是当时最好的推广在线教育的方向。
想到这里，朱三做了三份详细的策划案交到公司，请公司定夺，一份是专做高中在线教育，一份是专做高考英语在线教育，一份是专做社会英语教育（针对的群体是有出国留学的需求：如托福、雅思），第三份策划上明确说了需要外教服务。
小苏总拿到这几份策划案，好好看了看，有些举棋不定。她感觉朱三提出来的每一种方案都有开展的必要，又觉得都太普通，没什么特色。
她找来朱三，问道：“朱家平，这几份方案放我这里，我可是都认认真真看了。”
朱三点点头，说：“我把这几个板块都做了一定程度的了解，但不知道公司倾向于做哪一块，所以就做了三个方案。”
“那依你之见，把哪个方案放在首要来做？我们现在还在试水阶段，不可能一下子全部施行吧？”
朱三道：“我想请苏总定夺，从哪一块做起？”
“我们不可能同时找到这么多优质的老师。如果师资这一块无法保证，那我们这个在线教育就只能叫停。”
