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工坊里弥漫着焦糊与臭氧混合的金属气味。理萌抹了把额头的汗，指腹沾着黑灰，眼前工作台上堆叠的废弃零件如同小型坟场。他捏着镊子的手稳得出奇，将米粒大小的电气水晶嵌入转换器核心的凹槽——这是第二十四次尝试。
“PN结原理…元素通道单向导通…”他喃喃自语，指尖划过重新设计的能量引导符文。线路接通瞬间，核心模块发出平稳的嗡鸣，连接着的简易灯泡持续亮起暖黄光，再没有闪烁或炸裂的火花。
“成了！”他后仰靠在吱呀作响的木椅上，喉间滚出沙哑的笑。阳光透过糊着油纸的窗户，照亮空气中悬浮的微尘，也照亮他眼底的血丝。历时半月，融合了修复虚空终端的逻辑架构、风车齿轮组的机械联动、超导渔获的能量引导经验，这盏小小的灯终于刺破黑暗。
“精巧。”清冷嗓音在门口响起。雷电影不知何时立在光影交界处，绛紫和服纹丝不动，目光落在稳定发光的灯泡上，“此物尚需充能？”她指尖倏然跃起刺目雷光，“吾之力，顷刻可满。”
理萌几乎从椅子上弹起来，张开双臂挡在转换器前：“将军大人！万万不可！”他语速快得像爆豆子：“能量承载上限已精密测算，过载0.3秒就会熔毁核心模块！之前炸飞的屋顶还没补好——”
影指尖雷光吞吐不定，映得理萌额角冷汗晶亮。他深吸口气，每个字都砸得沉重：“稳定、可控的涓流，远胜毁灭性的洪流。这是工程学的铁律。”
雷光无声熄灭。影凝视他紧绷的下颌线，目光扫过工坊墙上焦黑的爆炸痕迹，最终微微颔首，振袖转身离去，留下一句飘散在风里：“…涓流么。”
与此同时，临时学堂内却弥漫着另一种紧张的气氛。
阳光透过简陋的窗棂，洒在孩子们专注的小脸上。静怡穿着朴素的璃月布衣和平底布鞋，站在讲台前，手中捧着一卷刚刚编纂完成的《尘歌壶求生录》节选稿。她的声音一如既往地温柔，正讲述着里面记录的一个温暖故事：“…于是，在玉衡星大人的见证下，那些曾被视为威胁的丘丘人朋友，用他们的木镐，在划定的区域里，帮助农人伯伯松动了板结的土地。而作为交换，理萌先生给了它们一些饱满的玉米穗。看，不同族群之间，只要找到共同的目标和相互理解的契约，就能携手创造出对大家都有利的奇迹。这，就是协作的力量……”
她的讲述清晰而富有感染力，孩子们听得入神，眼中闪烁着对那个“奇迹”的向往和对“契约”的懵懂理解。然而，细心的孩子或许能发现，静怡的脸色比平日更加苍白，额角渗着细密的虚汗，讲课的声音虽然努力维持着清亮，却隐隐透出一丝不易察觉的力不从心。
一阵突如其来的心悸让她的话语短暂停顿，她不得不深吸一口气才能继续。长时间的古籍修复工作、教学备课、以及内心深处对尘歌壶未来的忧虑，像无形的丝线，一点点抽走了她的精力。
突然，一阵强烈的眩晕毫无征兆地袭来，如同海啸般瞬间淹没了她的意识。视野里的孩童面容扭曲旋转，讲台边缘在眼前急速放大。她下意识伸手去撑，指尖却虚软得抓不住任何东西。
“老师？！”前排一个眼尖的小女孩最先发现了静怡的摇晃，惊恐地叫出声。
静怡的身体软软地向一侧倾倒，眼看就要重重摔在坚硬的地面上！
千钧一发之际，离讲台最近的几个孩子——其中赫然包括那个曾经嘲笑她像“矮堇瓜”的小男孩——没有丝毫犹豫。他们惊呼着，小小的身体爆发出惊人的力量，像一群护巢的雏鸟，猛地冲了上去！有的紧紧抱住静怡的腰，有的奋力撑住她的手臂，还有的用自己小小的身体挡在她可能摔倒的方向。在几个孩子七手八脚、拼尽全力的支撑下，静怡倾倒的身体被险之又险地托住，避免了直接撞击地面的危险，只是无力地滑坐在地上，背靠着讲台。
“静怡姐姐！您怎么了？”
“老师醒醒！”
“快！快去叫甘雨姐姐！找理萌先生！”孩子们带着哭腔，七嘴八舌地喊着，小脸上写满了恐惧和担忧。那个曾经嘲笑她的小男孩，此刻紧紧抓着静怡的衣袖，眼泪在眼眶里打转，之前的顽劣早已被此刻的恐慌取代。
静怡的意识在黑暗中漂浮了片刻，被孩子们焦急的呼唤声拉了回来。视野渐渐恢复，映入眼帘的是一张张写满恐惧和关切的小脸。巨大的疲惫感和眩晕感依然笼罩着她，但更让她感到的是深深的难堪和自责。她怎么能…怎么能吓坏孩子们？
“别…别怕…”她努力扯出一个安抚的笑容，声音虚弱得几乎听不见，“老师…老师只是有点…有点累了，不小心…睡着了…”她试图抬起手摸摸离她最近孩子的头，却发现手臂沉重得像灌了铅。强烈的羞耻感和不愿成为负担的倔强涌上心头。“不能让理萌知道…他现在肯定忙得焦头烂额…不能让他再为我分心…更不能让他觉得我…是个需要被保护的累赘…”这个念头异常清晰而固执地占据着她的脑海。
