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不然他们为什么都自告奋勇甚至抢着闹着要转学到这里来？
霍煜宸抢着回答：“我都是现在才知道的，他们肯定也不知道！”
沈兰茵点点头：“这些家长或许是做了权衡利益的考量，可这些孩子，他们是真心想要跟小雪球在一起的。”
心里同时暗暗惊叹，但凡是真心想跟小雪球好的，基本上都不会吃亏。
这些小孩一心只想要跟小雪求亲近，想要和她在一起，结果阴差阳错，反倒捡了大便宜。
果然，才第1节课，陆霆就感受到了许太傅治学的严格。
许太傅根据年龄把求学的人分成三个小组。
一个是启蒙组，把3~6岁的小孩子分过去，一个是知学组，7岁到12岁的小孩子都在这一组。
虽然是混龄班，可他却能让3~6岁的小孩每分每秒都有事情做，没有时间打扰7~12岁的知学组。
到生活课的时候，会让知学组的人去服务启蒙组的弟弟妹妹。
劳逸结合，学识与品德共行。
陆霆一开始，还担心他们不同的年龄，在一个组学习会不会耽误进度，结果却惊喜的发现，他因为跟比自己年龄大的人在一个组，反倒被拖着上前，学到更多的知识。
而那些比他年龄小的弟弟妹妹，则也是跟着他们，学到了比以前更多的知识。
才一早上的时间，陆霆就对父母自作主张，把他转学到许太傅学堂的怨气消了大半。
许太傅的学堂，能学到的知识内容，还真一点不比圣彼得学堂少。
午休的时候，许太傅给他们留下任务，让他们背课文。
陆霆勤奋好学，午休也不睡，吃过饭以后，就开始背书。
霍煜宸忍不住道：“许太傅让我们在这个星期内把这篇课文背熟，又不要求你现在就背得，你至于这么用功吗？中午都不休息！”
陆霆不理他，自顾自地背着。
大家的午休就是在课堂上，趴着桌子小憩。
小班组的有一个午休室，就在课堂旁边。
小雪球听着陆霆和其他好学的哥哥姐姐们在课堂上背书，不由自主的跟着念了几句，不知不觉睡着了。
下午的时候，许太傅问有谁背得这篇课文了，大家都没有回答。
陆霆站了起来，“我背得了第1段，后面的都还不熟。”
许太傅立即竖起大拇指夸赞他道：“一个中午的时间就背熟了，可见你是个用功的，那就把第1段背给我们听听吧，后面的能背多少就背多少。”
“好。”陆霆立即背了起来。
第1段背得很顺畅，到了第2段就开始变得磕磕巴巴。
正当他想要说背不下去的时候，却见小班组的小雪球突然开口，接着他背不下去的内容，熟练的背了起来。
