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教师生涯
从一九七五年到二零一五年，我从教四十年。记得1975 年的一个特别日子，我迎来了人生中的一个重要时刻——第一次给学生上课。当时的我，还是一名实习教师，而这次授课的对象，是机七三三班的同学们。
这个班级即将前往清河发电厂进行实习，而我，由于曾经在抚顺发电厂担任过一年的汽轮机司机，所以被牛忠德老师委以重任，负责给学生们讲解相关知识。
回想起那段时光，我依然记得当时的紧张与兴奋。毕竟，我自己也不过才二十岁，虽然有一些实践经验，但要面对一群年轻的学生，还是让我有些忐忑不安。
然而，当我真正站在讲台上，看着台下那一双双充满好奇和期待的眼睛时，内心的紧张渐渐被一种责任感所取代。我深吸一口气，开始了我的第一堂课。
初次登上那神圣的讲台，面对台下一张张稚嫩的脸庞，我的内心犹如波澜壮阔的大海，紧张得仿佛要掀起滔天巨浪。记得那时，我所讲授的内容是“汽轮机的滑销系统”。
我颤抖着双手，将抚顺发电厂五万千瓦机组的滑销系统图用图钉按在黑板的木框上，然而我在挂图旁露出黑板上写上“抚顺发电厂五万千瓦机组滑销系统”。那字如同蚂蚁般微小，且一路歪歪扭扭向上爬，仿佛在艰难地攀爬楼梯。我的声音沙哑得如同被砂纸打磨过一般，语调更是平淡得如同死水，战战兢兢，甚至不敢与学生对视一眼。
好在我对滑销系统早已烂熟于心，那些横销、纵销、立销、角销、斜销、圆销等，在我的口中犹如灵动的精灵，一一跳跃而出。即便如此，一节课的时间也如白驹过隙，转瞬即逝，而我却仍未将其讲解完毕。学生们深知我是初次登台授课，便多次报以热烈如雷的掌声，那掌声如同一股暖流，瞬间流淌进我那颗忐忑不安的心房。
牛忠德老师对我的脱稿讲课给予了高度的赞扬，这让我感到无比的欣喜和鼓舞。然而，他并没有仅仅停留在赞美上，而是非常认真且耐心地为我指出了许多不足之处。
他特别强调：“在讲课过程中，声音一定要洪亮，这样才能确保每一个学生都能清晰地听到你的讲解。同时，字也要写得大一些，以便让学生们能够看得清楚。”
此外，牛忠德老师还指出：“讲课需要充满激情，这样才能更好地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。而且，要不断地向学生发问，引导他们积极思考，然后再给出准确的答案，这样可以增强互动性，让课堂氛围更加活跃。”
关于语调方面，牛忠德老师建议我：“要有抑扬顿挫，不能过于平淡。这样的语调会使讲课更具磁性，让学生们更容易被吸引，从而更加专注地听讲。”
牛忠德老师不仅是我讲课的启蒙老师，更是我人生道路上的良师益友。他的热心指导让我受益匪浅，我会将他的教诲铭记于心，并在今后的教学中不断实践和改进。我相信，通过不断地努力，我一定能够传承他的讲课风采，成为一名优秀的教师。
从沈阳电力高等专科学校成功创建国家示范专科，再到沈阳工程学院迎来本科教育评估，在这期间，我多次有幸被评审专家选中，成为他们听课的对象。
这对于我来说，既是一种压力，也是一种责任。因为我深知，课讲得好不好，不仅仅关乎个人的教学水平，更关系到学校的生存和荣誉。所以每次得知自己被选中时，我都会感到有些突然和紧张。
然而，当我真正走进教室，看到那一排严肃而专注的专家坐在教室后面时，这种紧张感便会瞬间被激发到极致。我会在心里默默告诉自己，一定要发挥出最好的水平，不能给学校抹黑。
我所讲授的是专业课，这门课程的内容会随着科技的不断发展而持续演变和更新。如果我没有在每次备课的时候投入大量的时间和精力去深入研究、整理资料，那么想要在课堂上做到流利顺畅地讲课几乎是不可能的。毕竟，专业知识的更新速度如此之快，稍有不慎就可能会被时代所淘汰。
有一次，学校里来了几位专家，他们要听我的课。而我所讲授的课程是一门双语课。根据学校的规定，这门双语课需要满足一系列特定的要求。
首先，必须使用英文原版教材。这样可以确保学生接触到最地道的英语表达方式和文化背景知识。
其次，教案也需要用英文编写。这不仅考验了我的英语写作能力，还要求我对课程内容有深入的理解和组织能力。
再者，板书也得用英文呈现。这意味着我在课堂上要熟练地书写英文，同时还要注意书写的规范性和美观性。
此外，作业也必须是英文的。这样可以让学生在课后继续巩固所学的英语知识，提高他们的英语应用能力。
最后，在课堂讲授中，至少要有百分之十的内容是用英文进行的。这对于我来说是一个不小的挑战，需要我在保证学生理解的前提下，尽可能多地使用英语进行讲解。
