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他转向林观潮时，语气突然变得生硬："开始备课吧，今天的教研就简单讨论一下第一个单元。——别的文化课教研组可能不需要这么赶，但是物理这门课程的进度一点都不能耽误。"
可能是林观潮多心了，她总感觉方雷的最后一句话是说给她听的。
林观潮安静地走向分配给她的工位，收拾好了自己的物品。
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教研讨论进行到电磁感应单元时，白板上已经写满了不同字迹的公式。
林观潮站在投影仪前，正用自制的动画演示楞次定律，PVC管和磁铁组成的简易教具在她手中灵活转动。
"如果换成铝环，现象会更明显。"她边说边调整角度，让阳光透过环形管在墙上投下清晰的光斑，"其实可以用可乐罐改造......"
"等一下。"方雷突然打断，指着她教案上的某一页，"这个设计里忽略了涡流的热效应。"
教研组安静下来。几个男老师交换着眼色，有人悄悄清了清嗓子，准备说些什么。
林观潮却眼睛一亮，立即翻开笔记本："您说得对，我查过资料，铜环在强磁场中温升会达到......"她快速写下一串数据，"所以演示时间应该控制在90秒内。"
方雷的眉毛微微扬起。他沉默地走上来，拿起她自制的教具仔细端详，突然从工位抽屉里掏出一枚古铜色的硬币："试试这个。"
硬币在PVC管中下落的瞬间，所有人都看到了明显的阻尼现象。
林观潮惊喜地抬头："这是......？"
"1937年费米实验室纪念币。"方雷的声音依然硬邦邦的，但嘴角的纹路柔和了些，"铜锌合金，涡流效应显着。"
不知不觉间，方雷已经把主位让给了她，自己退到角落记录——只是他写字的手似乎有些迟滞，钢笔在纸上洇出几个小墨点。
爱物理的人，自然能够很直观地感受到另一个人是不是也爱物理。
"林老师，"教研结束收拾材料时，教高三的李老师凑过来，"其实我对A班的教学模式更熟悉，如果你觉得有压力，我们可以换一下......"
"谢谢你，李老师，"林观潮微笑着把教案补充的内容夹进本子，"但是我很期待和A01班的同学们相处。"
方雷突然剧烈咳嗽起来，差点打翻刚泡的茶。他背对着众人，肩膀微微耸动，半晌才闷声说："……林老师……我这儿有A01班高一时候的物理成绩单和试卷，我先整理一下，整理好了给你。"
