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暮春的安平县城，柳絮纷飞，繁花似锦。林宇站在自家小院中，看着女儿林宝儿在花丛间欢快奔跑，小辫子随着步伐一甩一甩，银铃般的笑声回荡在院中。宝儿手中握着一朵新摘的桃花，粉扑扑的脸颊上沾着些许花瓣，宛如春日里灵动的精灵。转眼间，宝儿已到入学年龄，林宇望着女儿天真烂漫的模样，心中满是期待与忧虑 —— 为女儿挑选一位合适的启蒙先生，成了他眼下最要紧的事。
林宇深知启蒙教育的重要性，这不仅关乎宝儿个人的成长，更可能影响她未来的人生方向。他拒绝了众多达官显贵推荐的先生，而是亲自走访县城内外的私塾与书院。他先后拜访了四位颇有名望的先生，每一次拜访都像是一场细致的考察。
第一位先生的书房里摆满了刻板的训诂书籍，教学时只会让学生反复诵读晦涩的古文，要求逐字逐句背诵，却从不讲解其中含义。宝儿在一旁听得昏昏欲睡，小脑袋一点一点的，林宇看在眼里，不禁皱起了眉头，这样的教学方式，如何能激发孩子的学习兴趣？
第二位先生则过于迂腐，当林宇提及希望在教学中融入一些与生活相关的知识时，先生立刻板起脸，严厉地说：“圣贤之书乃大道所在，何须旁杂之事？学子只需潜心钻研经典，自能明事理。” 林宇无奈摇头，在他看来，脱离生活实际的学问，终究难以真正滋养孩子的心灵。
第三位先生倒是和善，但教学方法十分松散，课堂上学生们随意打闹，先生也不加管束，只说要顺应孩子天性。林宇觉得，没有规矩不成方圆，适当的引导和约束对孩子的成长同样重要。
直到遇见李墨白先生，林宇才眼前一亮。李墨白先生的书院坐落在县城近郊，四周翠竹环绕，环境清幽。院门前的石板路上，零星散落着几片竹叶，增添了几分诗意。林宇带着宝儿登门拜访时，正见先生手持竹枝，在院中教学生们辨认草药。先生指着一株嫩绿的艾草，耐心地讲解：“此乃艾草，可入药，有祛湿散寒之效，端午时节，百姓常将其挂于门前驱邪避灾。” 学生们围在先生身边，眼神中满是好奇与专注。
见到林宇父女，李墨白放下竹枝，整了整衣袍，微笑着行礼：“林大人，久仰大名。” 林宇注意到先生衣着朴素，洗得发白的长衫上打着几个整齐的补丁，但眼神却透着睿智，举手投足间尽显儒雅风范，心中好感顿生。
落座后，林宇开门见山：“李先生，今日特来请教。我观先生教学，不拘泥于书本，不知对孩童启蒙有何见解？” 李墨白沉吟片刻，目光温和地看向在一旁好奇打量书院的宝儿，道：“启蒙之要，在于开其心智，引其兴趣。孩童如璞玉，需细细雕琢，若只让孩子死读书，恐成迂腐之辈。当教其观察生活，感悟万物，从一花一草、一虫一鸟中发现学问，如此方能真正激发他们的求知欲。” 这番话正合林宇心意，他又问：“如今安平县商业繁荣，您觉得学问与商业可有联系？”
李墨白抚须笑道：“学问源于生活，商业亦是生活的重要部分。古往今来，多少商道智慧蕴含着为人处世之理。若能将商业中的道理融入教学，既能让孩子明白谋生之道，又能领悟其中智慧。只可惜，如今县学教育与商业实际严重脱节，学生们读了多年书，却对身边的商业运作一无所知，实在令人惋惜。”
林宇听后，心中一动。这些年，他虽推动了安平县商业发展，但人才短缺始终是个难题。县学培养的学生，大多只知四书五经，即便满腹经纶，面对实际商业事务时却常常束手无策，难以适应商业实践需求。想到此处，他郑重道：“先生所言极是。我身为县令，正有推动县学改革之意，不知先生愿否相助？” 李墨白眼中闪过一丝惊喜，随即起身，恭敬行礼：“若能为安平培育有用之才，李某愿尽绵薄之力。”
就这样，林宇选定李墨白为宝儿的启蒙先生，同时也与他开始谋划县学改革。林宇先是召集县学的夫子们开会，当他提出增设商业实践课程的想法时，会议室内顿时炸开了锅。一位白发苍苍的老夫子激动地拍案而起：“县学乃育人之地，当以圣贤之道为根本。教授商业之事，成何体统？这不是误人子弟吗！” 其他夫子也纷纷附和，有人说商业重利，会玷污学生的心灵；有人质疑学生年纪尚小，如何能理解复杂的商业知识。
林宇面色沉静，等众人情绪稍缓，他才缓缓开口：“夫子们，时代在变，我们的教育也应与时俱进。商业并非低俗之事，其中蕴含着经营之道、管理之法、诚信之本，皆是值得学习的学问。就说我们安平县的丝绸，从蚕茧到精美的绸缎，要经过多少道工序？每一道工序都凝聚着智慧与心血。让学生了解这些，既能拓宽他们的视野，也能为安平县培养本土商业人才。难道我们要看着这些宝贵的商业知识，在岁月中渐渐被埋没吗？”
