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时光悄然流逝，林宇穿越至北宋已然三年有余，他与苏瑶全身心投入的教育改革事业，也在这三年间历经了无数风雨。这三年里，改革虽已取得了阶段性的成果，可随着改革逐步深入，诸多新的难题如汹涌潮水，一波接一波地涌来。
在教育资源分配这一关键领域，尽管林宇和苏瑶竭尽全力去平衡各地需求，然而新的矛盾依旧如春笋般冒头。以新兴城镇为例，这些城镇在商业贸易的蓬勃发展下，经济呈现出迅猛增长的态势，吸引了大量人口蜂拥而入。在林宇和苏瑶前往其中一座名为清平镇的新兴城镇考察时，只见镇中街道人头攒动，集市上各类货物琳琅满目，吆喝声、讨价还价声交织一片。但与之形成鲜明对比的是，镇里唯一的学堂狭小破旧，十几间教室拥挤不堪，许多孩子只能在临时搭建的棚子里上课。师资力量更是匮乏到了极点，总共不过五名先生，且大多年事已高，仅能教授基础的识字与算学知识。
林宇眉头紧蹙，满脸忧虑地对苏瑶说道：“苏姑娘，像清平镇这样的新兴城镇，教育问题已然火烧眉毛。我们必须尽快想出应对之策，可现有的资源调配方案，如今已如紧绷到极限的弓弦，再难有多余的资源进行抽调，这究竟该如何是好？”
苏瑶陷入了沉思，片刻后，缓缓开口道：“林公子，我思索良久，觉得我们或许可以尝试与这些新兴城镇的富商和乡绅合作。就拿清平镇来说，这里的富商们凭借着商业头脑积累了大量财富，而乡绅们在当地也颇具威望。他们内心深处，必然也希望家乡能够持续繁荣发展。我们不妨鼓励他们出资兴建现代化的学校，高薪聘请优秀的教师。朝廷这边，则在政策上给予他们一定的优惠，比如减免部分赋税，或者授予他们一些荣誉头衔。如此一来，既能极大地缓解朝廷的资源压力，又能切实满足新兴城镇迫切的教育需求。”
林宇眼睛顿时一亮，眼中满是赞赏，说道：“苏姑娘，此计堪称绝妙！我们这就即刻着手去办。”
于是，林宇和苏瑶不辞辛劳，亲自前往清平镇，与当地颇具影响力的富商和乡绅们会面。会面地点选在了镇中最大的酒楼 —— 悦来楼。宽敞的雅间里，林宇和苏瑶详细且生动地阐述了教育改革的深远意义，以及对清平镇未来长远发展的重要性。林宇言辞恳切地说道：“各位，教育乃是百年大计，关乎着清平镇未来的兴衰荣辱。如今镇里的孩子们，因缺乏良好的教育资源，求知之路艰难坎坷。若能兴建优质学堂，聘请良师授课，日后必能为镇里培养出诸多杰出人才，进一步推动清平镇的繁荣昌盛。” 苏瑶也补充道：“各位在清平镇这片土地上辛勤耕耘，积累了财富与声望。此时为家乡的教育事业贡献力量，不仅能造福子孙后代，更是功在当代、利在千秋之举。”
在他们情真意切的劝说下，许多有识之士被深深打动。当地最大的布商王老爷率先表态：“林大人、苏姑娘，你们一番话，让我深感责任重大。我愿出资白银千两，用于兴建学堂。” 随后，粮商李掌柜、乡绅赵举人等也纷纷响应，承诺出资出力。
与此同时，林宇和苏瑶迅速向仁宗皇帝奏明此事，仁宗皇帝听闻后，当即批准了给予这些出资者一定税收优惠等政策支持。清平镇的教育难题，在众人的齐心协力下，终于有了初步的解决方案。
然而，就在他们为解决新兴城镇教育问题而殚精竭虑之时，朝堂之上却又掀起了新的波澜。一日早朝，一位年迈的官员出列，神色凝重地向仁宗皇帝进言：“陛下，如今这教育改革推行得如火如荼，可老臣却忧心忡忡。改革过于侧重实用学科和军事教育，致使儒家经典在教育中的地位一降再降。长此以往，我大宋以儒家思想为根基的道德秩序，恐将面临动摇之危啊！恳请陛下下令，减少实用学科和军事教育的比重，重新将儒家经典教育置于主导地位。” 此言一出，朝堂上顿时议论纷纷，不少保守派官员纷纷点头附和。
林宇和苏瑶得知此事后，心急如焚。他们深知，教育改革的方向无比正确，绝不能因为这些保守言论就轻易倒退。林宇满脸愤慨地对苏瑶说：“苏姑娘，这些官员目光短浅，只看到了眼前的表象，却全然忽视了国家当下所面临的内忧外患等实际问题。我们必须在朝堂上据理力争，让他们看清形势，明白教育改革的真正意义所在。”
苏瑶眼神坚定，用力地点点头：“林公子，所言极是。我们即刻着手准备，务必在朝堂辩论中，让他们深刻认识到改革的必要性。”
接下来的日子里，两人日夜忙碌，四处奔波收集各类数据。他们深入各学校，详细记录学生在实用学科和军事教育中的优异表现。在一所学校的算学竞赛现场，学生们思维敏捷，快速准确地解答着一道道复杂的算学难题。在军事训练场上，学生们身姿矫健，熟练地演练着各种战术动作。林宇和苏瑶将这些场景一一记录下来，同时还整理了这些学科对国家经济发展和国防安全的实际贡献数据。此外，他们还精心撰写了详细的奏章，深入阐述教育改革与儒家经典传承之间相辅相成的关系。
