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“对了，看来我们的这位小朋友是一位善于观察的小朋友哦，大家一起为他鼓鼓掌吧。”沈京京带头给发现问题的小男孩鼓掌，并示意小男孩先坐下，然后接着就向全班幼儿展示那个卡通图案。
“小朋友们现在看见了吗？朵朵小朋友的水杯和图片上的水杯是不同的，它上面还有一个卡通图案。”沈京京一边说着两个杯子的不同，一边指示给幼儿看。
“看见了。朵朵的杯子和图片上的杯子不一样，上面有图案。”于是全班幼儿在沈京京的带领下，说出了余朵朵杯子的不同之处。
“嗯嗯，小朋友们都做得很棒，都可以做我们的小雷锋，那么下面的问题来了，小朋友们有见过图片上的这个杯子吗？隔壁班上有个小朋友丢了她的杯子，找不到了，就和图片上的杯子一样。小朋友们有谁看见了吗？”沈京京紧接着循循善诱，引导小朋友们自己开口。
“没有见过哦。”
“没看见。”
“不知道。”
“真的没有小朋友看见吗？”沈京京再次询问。
“没有看见，没见过其他小朋友的杯子和图片里的一样。”
“我也没有看见。”
“我也没有。”
。。。。。。
“好的，老师知道了，小朋友们都很棒，每个小朋友今天下课以后都可以找老师领取一朵小红花。”沈京京见再问一遍结果一样，心里面也有了底，知道不是自己班上的小朋友拿的水杯，于是立马联系了杨老师说明了情况。
