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“是！”
之后李夫子对着刚刚那个门童道，“阿怀，快去准备！”
“是，夫子！”门童躬了躬身，随后很快离去。
很快，他端来一盆净水，放置在面前的案桌上。
之后，姜淮上前。
李夫子也上前，为姜淮正了正衣冠，随后将他的手放在盆中清洗干净。正反各洗一次，然后擦干。
寓意净手净心，望他能在日后的学习中能专心致志、心无旁骛。
之后李夫子领着姜淮祭拜先师孔子。
然后姜淮再拜李夫子，给他献茶。
又将秦氏拎来的干肉条、芹菜、莲子、红枣、桂圆和红豆，带给李夫子。
肉条是感谢恩师，莲子意味着苦心教育，桂圆示意功德圆满。
芹菜表示勤奋好学业精于勤，红豆表示鸿运高照，红枣表示早早高中。
这就是束修六礼。
一系列流程完了后。
李夫子又对他道，赠你一句话，“读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行，这是出自韩愈的《劝学诗》。”
姜淮朗声回道，“夫子想劝我多读书、多思考，学以致用。”
李夫子点点头。
姜淮再次躬身道，“学生一定谨记于心！”
“好！”李夫子又捋了捋胡须，道，“对了，你可有字？”
姜淮在脑海里思索了一番，表情茫然。
只好道，“请先生赐字！”
李夫子坐在太师椅上，再次捋了捋白须，“我见你年纪轻轻，有此令人慨叹经历，那就祝你摒弃过往，勃勃向上，自此以后正大光明，磊落做人。表字“景行”如何？”
景行源自《诗经》的“高山仰止，景行行止”，意指行为正大光明，磊落做人。
姜淮再次拱手，“谢先生赐字！”
之后，这礼就算成了。
走之前，李夫子又送给他一些葱。
寓意聪明伶俐，表达对姜淮智慧的期望。
至此，拜师礼完成。
然后姜淮就被门童领着去舍房了。
放下箱笼，告别秦氏。
姜淮就开始收拾床铺了。
舍房在学室后面，走过一条回廊左转，路过一个小院就到了。
姜淮把自己的床品都铺好，随后把包袱箱笼放在一旁的桌案上。
这会儿舍房都没什么人，都去上课了。
姜淮正收拾着东西，就见一个人匆匆忙忙闯进来。
那人看见姜淮，当即大着嗓门儿高叹一声，“噫吁戏......”
