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“现在，让我们共同深入这篇描绘山川河流、花鸟鱼虫的散文世界，体验作者笔下所展现的生机与灵动。”
语文老师的话语落下，教室里鸦雀无声，同学们都聚精会神地盯着屏幕；教室里的气氛随着老师的开场白变得愈发肃穆，权三金感受到一股无形的知识魅力在教室里弥漫开来。
他紧紧握住手中的笔，眼神热切地注视着老师，等待着那扇通往自然与生命奥秘的大门缓缓开启。
“同学们，今天我们要学习的课文是朱自清写的《春》，请同学们把课本翻到第2页。”
“朱自清，生于1898年11月，逝世于1948年8月，1919年开始发表诗歌。”
“他1920年修完课程，1921年参加文学研究会，成为‘五四运动’重要的作家之一！”
权三金翻开课本，那篇《春》字字珠玑，似乎将四季的变换、生命的律动都浓缩在短短的篇章中。
“这篇课文《春》是朱自清1930年写的散文，当时他结束了在欧洲的漫游并回国，与忱女士结婚，之后又喜得贵子，并被**大学任命为中国文学系主任，生活处于春风得意之中~”
权三金跟随着老师的讲述，仿佛闻到了春天的气息，感受到了万物复苏的力量。他的思绪在字里行间穿梭，仿佛能看到朱自清笔下的花影摇曳，草长莺飞。
“请同学们流畅并充满感情地朗读课文，为课文的每个段落进行编号，标记出不认识的字词，并梳理文章的逻辑结构。”
语文老师的话音刚落，教室里的学生们便开始认真地阅读起来。
权三金同样沉醉于这篇优美的文章之中，体味着作者笔下春意的浓郁。他不禁轻声诵读，让那些充满活力的文字在舌尖舞动。在字里行间，他仿佛目睹了朱自清先生那双深情凝视自然的眼睛，感受到了他对生活的热爱与憧憬。
权三金读着读着，心中涌起一种与前文所提当代青年截然不同的感悟。权三金意识到，朱自清笔下的春天并非仅是季节的更迭，而是对美好生活的追求与希望。
