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几乎是条件反射般的，在李明自己都未完全意识到的情况下，沙哑而微弱的声音，带着孩童特有的稚嫩音色，却异常清晰流畅地从他口中接了下去：
“…性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专…”
李朗的声音戛然而止，脸上的温和笑意瞬间凝固，随即被一种难以置信的惊愕所取代。他教弟弟《三字经》是几天前的事，那时李明磕磕绊绊，连“人之初，性本善”这开篇六字都要反复教上好几遍才能勉强记住。
而此刻，弟弟不仅接上了后面更难的句子，而且吐字清晰，毫无滞涩，那种流畅感，竟像是早已烂熟于心！这怎么可能？他昏睡这几天，难道在梦里还在背书不成？
李朗的心跳骤然加速，一股难以言喻的激动和某种模糊的预感攫住了他。他强压下翻腾的心绪，决定再试一次。他清了清嗓子，这次没有从开头念，而是直接跳到了后面，声音带着一丝不易察觉的微颤：
“昔孟母，择邻处…”
李明几乎是毫无停顿地，那双因发烧和惊恐而显得湿漉漉的大眼睛依旧带着茫然，嘴唇却本能地翕动：
“…子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬…”
字正腔圆，流畅依旧！
李朗的呼吸猛地一窒，他霍然站起身，动作快得带倒了矮凳，发出“咚”的一声闷响。
他顾不上这些，双手撑在床沿，身体前倾，目光灼灼地、如同审视稀世珍宝般紧盯着弟弟的脸，声音因激动而拔高，带着强烈的求证意味：“养不教，父之过！下一句是什么？！”
李明被哥哥这突如其来的激动反应吓了一跳，记忆的闸门却仿佛被这强烈的情绪所冲开。脑海中那本泛黄的启蒙读物清晰地翻动，他下意识地、带着点怯生生的语气，却无比清晰地吐出：
“…教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为？”
“玉不琢，不成器！”李朗的声音几乎在发抖。
