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孟子答道，何必谈及利益？仁义足矣。”
荀子边讲边观察张晨的反应，唯恐语速过快使其难以跟上，故刻意放缓节奏。
而张晨听得很是投入，不曾显露出迷茫的神色。
他随诡谷子到儒家的小圣贤庄，旨在研习儒家典籍，学习他们的学识。
如今有这样的机遇，自是格外用心。
荀子的顾虑实属多余。
他不知晓，张晨初识文字时便无意识地开发出超凡悟性，从而掌握文字的演变之道。
所以，荀子所讲内容，张晨尽皆明了。
不仅如此，张晨还能一心二用——一面认真听课，一面对照书籍研读。
荀子在台上讲授，书页上的内容又映入眼帘，这使张晨汲取儒家知识的速度倍增。
见张晨毫无迷惑之意，荀子甚感宽慰，继而继续授课。
课程结束时，张晨已经粗略浏览过那本书。
荀子注视着张晨，兴致勃勃地问：“感觉如何？”听完课后，荀子对张晨的回应充满期待。
张晨思索片刻，笑着回答：“老师亲授让我获益匪浅，豁然开朗！远比自己读书容易理解，多谢老师的指导。”按照荀子先前的建议，他改称其为老师。
果然，荀子听到称呼和赞赏后十分满意，嘴角浮现笑意，接着说道：“若还有不明白的地方，随时来找我。”
荀子继续说：“若有疑问，可以向这些师兄请教。”他补充道，他们年纪较长，应当能够解决疑惑。
在荀子的话语中，张晨已经被默认为儒家的一员，只需称呼他们为师兄即可。
这其实反映了荀子的私心，他希望张晨多与自己的们交流，这样日后张晨与其他儒家之间也能建立深厚的同门情谊。
荀子深知张晨天资卓越，认为只要不出意外，张晨将来必有所成。
他甚至期盼张晨未来能为儒家贡献力量，或许还能成为儒家声名鹊起的关键人物。
听到荀子的话后，张晨立即点头答应：“如有不解之处，我会向老师求教，也会向各位师兄请教。”
说完，张晨转身朝身后儒生们友好一笑。
看到这一幕，儒生们纷纷报以微笑和点头。
荀子宣布课程结束，示意张晨自行消化所学后便先离开。
荀子一走，学生们顿时放松下来，围上前对张晨充满好奇。
只有伏念、李斯和韩非显得更为沉稳，并未像其他人那样立刻凑近。
此时，周围的人开始七嘴八舌地发问：“张晨师弟，师父刚才讲的内容你都懂了吗？”
“没错！张晨师弟，别害羞，听不懂很正常！”
“既然师父吩咐我们照顾你，有任何问题都可以提出来。”
