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接下来，最关键的，便是先生的人选了。
苏晓晓知道，一个好的先生，对一所学堂而言，是何等的重要。
这不仅关系到孩子们能否学到真正的知识，更关系到他们品性的塑造和眼界的开阔。
“爹，村长爷爷。”
苏晓晓在一次碰头会上，认真地说道：“学堂的先生，我们绝不能马虎。我想着，最好能从县城或者镇上，聘请一位真正有学问、品行端正、且真心愿意教导孩子们的先生。束修方面，咱们可以给得丰厚一些，食宿也都由咱们村里承担，务必让人家能安心在此执教。”
苏大强和苏长河自然是满口答应。苏长河更是拍着胸脯保证，他这就托付在县城里相熟的几位老友，帮忙留意和引荐合适的先生人选。
于是，在接下来的几日里，苏长河果然发动了自己的人脉，陆陆续续地，也有几位据说“颇有才学”的先生，在中间人的引荐下，来到了大山村“相看”。
然而，结果却不尽如人意。
来的第一位，是个年逾古稀的老秀才，颤颤巍巍，老眼昏花，说话都有些漏风。
虽然自称是“饱读诗书，桃李满天下”，但苏晓晓和苏长河私下里一合计，都觉得这位老先生年纪太大，精力不济，恐怕难以承担繁重的教学任务，更别说管束村里那些皮猴子一般的孩子们了。
第二位，则是个三十出头的年轻书生，倒也生得一表人才，出口成章，引经据典，看起来颇有几分真才实学。
但苏晓晓在与他闲谈了几句之后，却敏锐地察觉到，此人言语之间，总是刻意地抬高自己，贬低乡野，字里行间都透着一股子怀才不遇的酸腐之气，以及对大山村这“穷乡僻壤”的深深鄙夷。
苏晓晓心中立刻便将此人否了。
她要找的，是能真心实意扎根乡村、教导孩子的先生，而不是一个只把这里当成临时跳板、还处处瞧不上乡亲们的“高人”。
第三位，更是一位让苏晓晓和苏长河都哭笑不得的“奇葩”。
那人自称是“落魄举子”，衣衫倒是光鲜，却带着两个伶俐的小厮，一开口便打听学堂能开多少束修，伙食标准如何，住处是否雅致，甚至还旁敲侧击地问苏晓晓家作坊的生意如何，大有想“攀高枝、吃软饭”的嫌疑，让苏长河气得当场便将他轰了出去。
一连几日下来，苏晓晓和苏长河都有些心灰意冷。
这有真才实学、又品行端正、还愿意屈尊到这偏僻山村来教书的先生，怎么就这么难找呢？
“唉！看来这请先生的事，还得从长计议啊！”
苏长河坐在苏家新宅的厅堂里，愁眉苦脸地抽着旱烟，对苏晓晓叹气道：“晓晓啊，眼瞅着学堂都快修好了，这先生要是再没个着落，可如何是好？”
苏晓晓的眉头也微微蹙起，心中同样有些焦急。
她知道，启蒙先生的重要性，绝不能马虎将就。
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