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“各行各业的人都培养了，怎么能不培养军中大将。一将无能，累死三军。单独将军校拎出来，是为让天下人都知道大汉的态度，我们对军中将士，为我们大汉战死的将士的敬重。”刘徽将设立军校的原因道来，相信刘彻既然愿意听从她的建议，祭奠无数为大汉而死的将士，一定不会放过愿意再昭显其恩德，又能笼络人心的办法。
刘彻沉思些许道：“太学，鸣堂，军校。三足鼎立。”
三角关系是最稳定的。
“然也。”刘徽重重点头。
“军校教什么？”霍去病在一旁问。
“行军打仗是基本，另外的，忠军爱国，诸子百家也不是不能学。从战场上下来的人，其忠诚度本就远胜于太学里的人。”刘徽点出一个重要的优势，请刘彻不要忘记这样的一点。
“先前你提过要在军中教人读书识字，已然实施了吧。”刘彻还想起另一回事。
刘徽重重点头道：“和建军校的本意相差无几。天下聪明人不少，教其德，以令其行，再教他们本事，才能为大汉所用，为父皇所用。这一条和制定教材的本意是一样的。”
刘彻当然知道刘徽为何早早就有修教材的打算。
想让天下的人才为大汉所用，按照刘彻之前选定的方针，罢黜百家，独尊儒术。
为何独选儒家？
所谓儒家，何尝不是法家。
自然，就不得不提刘彻对天下人的要求。
刘彻的要求：天下臣子尽忠于他，为他所用，忠君爱国。
教材的所有内容，都是教人尽忠尽责的。
在军中想要推行这些方案不可能吗？
有心，就没有办不成的事。
刘徽轻声道：“可以一步一步来，如先在军中教他们读书识字，已经开始。等以后合适了就建军校。鸣堂也就算了，要是将来军校出来的人，武艺比太学的好那没什么，要是连书读得都……”
“咳咳咳……”霍去病咳嗽提醒，刘徽的话戛然而止。
一时得意忘形了啊！
刘彻瞥过霍去病一眼，落在刘徽身上，不得不提醒刘徽一句道：“太学是你父皇我让人建的。”
所以刘徽一副看太学好戏的样子不觉得太过分吗？
“又不是父皇教的？都说兵怂怂一个，将怂怂一窝，太学不像样还不许我看看好戏？”刘徽能是那种自我反省是不是自己有错的人吗？谁管的太学，把太学管成让她笑话的，能怪她？
