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三、心理学教授：接纳与成长的平衡
小林：爱自己是否意味着纵容自己的缺点？
心理学教授：（翻开《动机与人格》）马斯洛的需求层次理论告诉我们，自我实现建立在基本需求满足的基础上。爱自己不是放纵，而是像园丁修剪枝桠，既要接纳现状，也要为成长设定健康的边界。（引用马斯洛，1943）
东方智者：（抚须）《佛说自爱经》云：“自爱者，当护身心，远离贪嗔痴。”真正的自爱需要智慧，在接纳与改变之间找到平衡。（引用《佛说自爱经》）
存在主义哲学家：（凝视远方）尼采在《查拉图斯特拉如是说》中提出“超人哲学”，认为人应该超越自己的本性。但这种超越不是否定自我，而是在接纳的基础上创造新的价值。（引用尼采，1883）
神经科学研究者：（调出实验数据）斯坦福大学的实验表明，自我接纳程度高的人，其大脑的默认模式网络（负责自我反思）与背外侧前额叶皮层（负责决策）的连接更紧密，这有助于做出理性的改变。（引用Beer et al., 2006）
四、存在主义哲学家：在自由中创造自我
小林：如何避免在成长中迷失自我？
存在主义哲学家：（拿起桌上的《存在与虚无》）萨特说：“他人即地狱。”当我们过度依赖他人的评价，就会失去自我。真正的成长是在自由选择中定义自己，正如波伏瓦在《第二性》中所言：“女人不是天生的，而是后天形成的。”（引用萨特，1943；波伏瓦，1949）
心理学教授：（展示研究图表）社会心理学研究发现，过度关注他人评价会导致自我概念的碎片化。健康的成长需要建立内在的价值坐标系，正如罗杰斯所说：“好的人生是一个过程，而不是一种状态。”（引用Rogers, 1961）
东方智者：（指向墙上的书法）王阳明的“心学”强调“知行合一”。成长不是盲目模仿，而是在实践中印证自己的本心。正如他在龙场悟道时所言：“心即理也。”（引用《传习录》）
神经科学研究者：（播放脑电实验视频）当人们做出符合自身价值观的选择时，大脑的伏隔核（奖励中枢）会被激活。这说明真正的成长能带来内在的满足感。（引用O'Doherty et al., 2004）
