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尹教授无奈叹口气。
总结原因，菜就多练。
宁川确实是，他知识面广，且吸收容纳的很快。
最开始认识他的时候，他还在空气动力学方面还有些短板，但现在不仅已经补上了，甚至有融合创新的思路在。
他就是真懒得写论文，要不然现在十篇八篇的SCI没跑了。
唉……
尹教授一口气接着一口气。
宁川说的肯定不无道理。
但学校上课，基本上还是以课堂为主。
就算是有本科生进科研项目的情况在，但那也是以课外的形式进行。
没听说过谁家学生都是一个个独立发展的。
至于原因，这大概会涉及一个评估标准的问题。
难道要每个学生单独做一套毕业标准吗？
而且也要说个体化差异的问题，就所有学生都适合这种培养方法吗？
如果把宁川撒出去肯定是没问题，他到那个项目就能带飞那个项目。
但对于普通学生来讲呢？
他们就真的适合吗？
尹教授：……
千言万语一句话。
“不敢试。”
“那就先试点一批呗，就我们这八个，要是不行，后几届就不弄了。”
这样也没几个人，真就是养废了，他给安排工作还不行吗
“要是行了，今年招的大一也正好读到大三。”
相当于大一大二高度浓缩专业知识，大三直接选研究方向，选导师。
“有点像本硕连读。”
“哦，但本科版。”宁川也突然了然。
虽然不一定都适合，但肯定能养出几个努力或者有天赋的。
本身就是说读到研究生的就一定聪明吗？
也不一定吧。
事情就先这样敲定了，宁川收拾盘子，他要先回宿舍睡一觉，然后下午去校长那里转一圈，晚上去看猫妈妈。
很忙呢，但都不能影响他午睡。
哦，对了，忘了补刀这两个老师了。
“还有任课教师，”宁川笑得一脸不怀好意，“大概也学一学其他课程，可以安排期末同考，算不算成绩院长看着办。”
什么！
宁川是先一步跑了，留下俩个老师独自面对尹院长。
这下是真废了，但他们又不敢说。
别的不说，他是真的不知道薄翼理论的升力系数公式。
“这个还真是问题不大。”尹教授认真琢磨道。
相比安排学生，这让老师多做一套卷子完全没难度呢。
