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这时，王小雨走到黑板前，用粉笔写下了一行字：
"你是谁？为什么能够听到声音？"
林小凡愣了一下，然后走到黑板前写道：
"我也听不到声音。我是林小凡，高三（3）班的。"
"林小凡？"王小雨的眼中闪过一丝震惊，她快速地写道，"那个解出费马大定理的林小凡？"
"算是吧。"林小凡有些不好意思，"你们在辩论相对论？"
"是的。"李明也走到黑板前，"但是我们遇到了一个问题。"
他在黑板上写道：
"如果时间和空间是相对的，那么我们现在的静默状态是否也是相对的？也就是说，在某个参考系中，我们可能是在正常交谈的？"
这是一个很有趣的问题。林小凡思考了一下，拿起粉笔写道：
"从物理学角度来说，声音是机械波，需要介质传播。如果介质的性质改变了，声音的传播方式也会改变。但这并不意味着我们的'静默'是相对的。"
王小雨看了看他写的内容，然后用手语快速地表达着什么。
林小凡虽然不懂手语，但他注意到王小雨的手势轨迹开始呈现出数学图形——先是一个圆，然后是椭圆，接着是抛物线。
"你在用手语画数学图形？"林小凡写道。
王小雨点了点头，然后在黑板上写道：
"手语不仅仅是语言，它也是一种空间艺术。我们可以用手势在三维空间中描绘数学概念。"
说着，她开始用手语"画"出一个复杂的图形。她的双手在空中舞动，轨迹交织在一起，形成了一个美丽的几何图案。
更神奇的是，其他学生似乎都能"看到"她画出的图形。他们的眼神都在追随着她的手势轨迹，就像是在观看一场视觉表演。
林小凡突然明白了什么。
他走到黑板前，写下了一行字：
"你们的手语已经不是普通的手语了，对吗？"
所有人都停下了动作，教室里的氛围变得紧张起来。
李明和王小雨交换了一个眼神，然后李明在黑板上写道：
"三天前，我们突然发现自己能够用手语进行超越语言的交流。我们不仅能够表达词汇和句子，还能够直接传递概念和情感。"
