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当林小凡从培养池中冲出水面时，整个实验室已经变了样子。
原本绿色的营养液变成了透明的普通水，池底的导电纤维也消失了。更奇怪的是，整个实验室陷入了诡异的静默——没有任何声音。
林小凡试图说话，但发现自己的声音传不出去。他拍了拍水面，明明应该有水花声，但什么都听不到。
【系统警告：进入静默模式，声音传播被屏蔽】
【当前状态：所有音频信号被系统拦截】
【建议：使用视觉和触觉进行交流】
林小凡从水中爬出来，全身湿漉漉的。他四下寻找衣服，却发现原本放在池边的校服不见了。取而代之的是一套干净的白色病号服。
穿上病号服后，他走向实验室的门。推开门的瞬间，他被眼前的景象震惊了。
整个学校都陷入了静默。
走廊里的学生们都在用手语交流，动作优美而流畅，像是在表演某种舞蹈。他们的表情很专注，每个手势都精确到位。
林小凡认出了几个熟悉的面孔——张浩站在窗边，正在和一个女生用手语交谈。他的动作很笨拙，显然不太熟练手语，但那个女生很有耐心地一遍遍重复着同样的动作。
叶暖暖坐在楼梯上，手里拿着一个小镜子，对着镜子练习手语。她的表情很认真，不时地调整手指的位置。
最令人震撼的是教室里的景象。
林小凡走到高三（7）班的门口，透过玻璃窗看到里面正在进行着一场奇特的辩论赛。
学生们分成两组，一组在黑板左边，一组在黑板右边。他们正在用手语激烈地辩论着什么，手势快速而复杂，像是两群指挥家在进行音乐对话。
黑板上写着辩论的主题：《相对论的哲学意义》
林小凡看到，左边一组的代表是班长李明，他正在用手语阐述着什么。他的手势很有韵律感，时而缓慢如太极，时而迅疾如闪电。
右边一组的代表是学习委员王小雨，她的手语更加优雅，每个动作都像是在书写空中的诗句。
虽然听不到声音，但林小凡能够感受到辩论的激烈程度。两边的学生都在认真地观察对方的手势，不时地点头或摇头表示赞同或反对。
突然，李明的手势停在了半空中。他的表情变得困惑，似乎是遇到了什么难题。
王小雨趁机加快了手语的速度，她的手势开始散发出淡淡的光芒——不是真的光，而是某种视觉错觉，就像是手势在空气中留下了轨迹。
其他学生都瞪大了眼睛，显然这种现象超出了他们的认知。
林小凡推开教室门走了进去。
所有人都转过头看着他，眼中充满了好奇和警惕。
李明用手语对他说了什么，但林小凡不懂手语，只能摇头表示不明白。
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