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特长班的学生听到宝根的回答，脸色顿时放松了许多。
走后门来参观的不少，但如此理直气壮的倒还是第一次见到。
“那你们就在这里待着，”其中一个学生犹豫了一下，“听到什么动静都不要出来。”
宝根和伊白梅没有反对，因为刚才那位老师也是这么吩咐的。
几个育英小学的学生出了门便开始低声商量。
“怎么办？老师怎么会把外校的孩子引到阅读室来休息？”
“马上去通知他们不要过来了，他们得换地方。”
几个人急匆匆的离去。
宝根和伊白梅拿着课外读物才看了一会儿，就听见门口响起了零散的脚步声。
七八个高年级的小学生陆续走了进来。
“咦，这里怎么有人，谁把家里的弟弟妹妹带来了？”
领头的小学生看上去大概十一二岁的样子，他只是略看了一眼东张西望的宝根和安静看课外读物的伊白梅，便把目光收了回去。
“没关系，”他解下自己的红领巾，开始活动身体，“都准备准备，那几个学校的人应该快到了。”
“呵呵，”其中一个表情有些嚣张的男孩故意学着大人的样子冷笑，“我就怕他们爽约不敢来了。”
他的同伴也大声附和。
“就是，看我们育英不顺眼的人多了去了，等会儿就让他们见识一下我们育英小学各特长班的实力！”
“你声音小点，”领头的学生拉了这人一把，“别真把值班的老师给引了过来。”
他又看向跟在最后的一个女孩。
“谁带他们进学校，可别真被老师发现了！”
“放心，我让人带他们走的是南边的缺口，今天休息日，学校里老师本来就少。”
这些人叽叽喳喳的一番议论，引起了宝根的好奇心。
整个京城如育英这样出色的、可以接待外宾的小学一共有四所。
分别是京城第一实验小学和第二实验小学，这两所都在西城。
而剩下的两所分别是育英和师大附小，同在海淀。
按照京城教育部门的安排，东城那边的小学一般与海淀这边的优秀小学进行对标——例如跨区竞赛、互相参观学习之类。
可因为有育英和附小的存在，导致东城那边的优秀小学生每次过来交流都会落得灰头土脸的下场。
师大附小做事还多少留着情面，可育英小学却不一样，讲究一个“宜将剩勇追穷寇”。
弄得东城那边的老师和学生都不爱来育英交流。
可偏偏每学期都有交流任务要完成！
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