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江州市公安局重案组办公室内，昏黄的日光灯与窗外连绵的细雨形成了压抑的光影反差。宋维的被捕，并未让案件完全尘埃落定。程望坐在案卷前，翻阅着有关陈蕊的背景资料，指尖无意识地敲击桌面，像是在一遍遍勾勒某种还未浮出的轮廓。
“你觉得他有共犯？”雷涵问。
程望抬起眼，视线未离案卷：“他说‘不是我一个人’，而且事后逃逸路线复杂，除非他对地下结构非常了解。问题是，他从来不是个心细的人。”
“学校附近的监控显示，他前天去过工地。”雷涵放下新调来的资料，“一个废弃的建筑工地，旧地铁口，距离案发地不到三百米。”
程望点头：“他可能不是一个人干的，但另一个人是谁？动机在哪？”
他们重新梳理时间线：
? 前天下午16:30，宋维曾在学校门口等候，未成功与陈蕊见面；
? 当晚22:00，邻居听到争吵；
? 当天夜间22:30至凌晨03:00，陈蕊死亡；
? 凌晨03:15，一名不明男子从雨中消失在垃圾通道；
? 宋维在案发次日音讯全无。
程望盯着那段模糊监控的截图，身影模糊，但肩部有明显高低不对称。宋维的体型虽有偏差，但根据技术科测量，现场提取的雨衣与其相符。
“有可能那不是宋维。”他突然说。
雷涵一愣：“你是说，他是替罪羊？”
“不一定是替罪羊，但可能有人利用了他。激怒他、怂恿他，甚至为他设计逃离路线。”
“他是工具。”
程望点头，打开那封撕碎的信封扫描图，“这里——信纸来自学校内部文印室，只有老师或行政能拿到。”
“我们要查她的校内关系。”
陈蕊任职的第三中学，是一所私立寄宿学校，教学楼设施完善，教师办公室集中在教学楼三层。
警方走访了多名教师，大多表示与陈蕊“关系一般”，“性格有些孤僻”，也有个别教师私下透露：“她性格强势，对学生要求苛刻，很多家长不满，但她很少妥协。”
“有没有她关系密切的人？”程望问。
“她跟一个叫许源的男教师比较熟，以前是初中部的搭班，现在换到高中去了。”
许源，35岁，数学教师，未婚。据校方反馈，他曾在两年前因“越界教学方式”遭到家长举报，被调离班主任岗位。
“越界教学方式？”
“就是……体罚、讽刺学生，可能心理问题比较重。那阵子，只有陈老师替他说过话。”
程望找出许源的档案，照片中他戴着金属边框眼镜，身形偏瘦，面部表情克制。
许源家在学校宿舍楼，警方前往走访。
他出人意料地配合，情绪平稳：“我和陈蕊确实比较熟，但只是朋友。”
“案发当晚，你在哪里？”
“我在办公室备课，有监控可以查。之后回宿舍，大约十点半左右。”
“有没有人能证明？”
“没见人，雨太大，我就直接回来了。”
“你最近和宋维有接触吗？”
“没有。”许源笑得平静，“他那种人，我见都不想见。”
可程望却注意到，他回答每一句问题，几乎没有停顿，像是早已准备好说辞。
“你知道陈蕊曾举报宋维？”
“她说过，说这个人脑子不正常。”
