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念完后，徐景行拿起事先准备好的石板跟石笔，分发给孩子们，“现在，大家试着写一写，记住，写字如做人，要尽量写得端正些。”
之所以让学生们用石板石笔来学习写字，那是因为大队暂时就只提供得起这个，好在石灰笔在石板上书写软硬适宜，书写也比较流畅，可以无数次重复利用，能节约不少纸张，也能为大队节省一定的学习经费，没有额外的支出，更能让大家能心无芥蒂的送孩子进学校读书。
就是这种石板，便宜归便宜，却不怎么方便携带，若是这张家庄小学日后能彻底走上正轨，他一定向大队长他们为孩子们申请方便携带的复写本。
孩子们埋着头，一笔一划地照着黑板上徐景行写下的人字书写，其中，就属栓子写得最为用力，石笔在石板上发出‘吱吱’的响声，那个将徐景行差点问倒的扎羊角辫的小姑娘，虽写得很慢，但她写的每一笔，都写得很认真。
徐景行见状，便学着自己从前的老师们那样，开始在课桌间巡视，时不时弯下腰纠正孩子们的握笔姿势，走到最后排时，他发现一个极其瘦小看着又很胆小的男生，正对着石板发呆。
“怎么了？”徐景行见状，轻声问道。
男孩抬起头，眼睛红红的，眼神里满是沮丧，见徐景行出声温柔，当下便带着哭腔说道：“徐老师，我、我怎么也写不好。.”
徐景行闻言，立马就知道这是个对自己有高要求的学生，而后他蹲下身来，握住男孩的手：“来，老师先带你写一遍，你就知道怎么写了。”徐景行带着男孩的手在石板上移动，“这一撇一捺，下手要稳……对，就是这样。”
当男孩终于靠自己写出一个不那么歪歪扭扭的人字时，脸上终于露出了笑容。
当大队长帮忙敲响下课钟声后，徐景行让几个写得好的学生将自己的石板举起来给大家观看，他们字迹虽然还很稚嫩，但每个人字都写得端端正正，就跟他一开始教的一样。
“记住，”徐景行站在门口，送孩子们下课离开回家吃饭，“从今天开始，你们就都是识字的人了，做人都要像这个人字一样，堂堂正正。”
虽不是很懂徐景行这话的意思，孩子们还是高兴的蹦蹦跳跳地跑出了教室，有几个甚至还特意挺直了腰板走路，大队长张德贵此刻也走了过来，拍了拍徐景行的肩膀，开口夸道：“徐知青，你这一课教的虽简单却教得很好，选你当老师，果然没错。”
徐景行听了，看着孩子们渐渐远去的背影，轻轻摇头道：“还差得远呢，明天，我教他们认大字。”
阳光照在教室的黑板上，徐景行先前写的那个人字显得格外清晰显目，他拿起板擦，犹豫了一下，最终还是留住了这个字。
等明天孩子们再来上课时，第一眼就能看见这个极其简单却又很端正的人字，想来，应该能加深他们对人这一字的印象。
