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文母也有几分认同这种观点，毕竟他们平时确实很难遇到如此个性的青年。
然而她的神色稍显忧虑：“但我们还是有所担忧，只怕日后你们的生活里缺乏共通的话题。"
文母又提到：“我们文丽自小就是出色的孩子，上了师范之后更是倾心于 **文学领域。"
此话一出，何雨柱顿时接上茬：“您一提这个我就来气，文丽在校期间那位钟老师是什么情况？本该好好培育师资力量的地方，怎么老和学生们谈些个**小说之类？况且文丽明明学的是数学。"
这一评价让一旁的文丽很不悦：“柱子，不许你这么说钟老师。"
“您瞧瞧！”
何雨柱转向文父，“伯父，您也是师范出来的，教了一辈子书。
数学是什么？那是科学的根基啊！现在咱们的新国家建设，正是离不开科学的时候。"
“好端端的数学不钻研，天天把时间花在看小说上，多可惜！”
“文丽，我刚通过了六级炊事员的考核，你现在是什么级别呢？”
文丽愣了一下，“我……”
“是不是？当初在学校就没学扎实吧？”
何雨柱笑着追问，“参加工作以后有认真研究过业务吗？”
“你……”
文丽虽然气恼，但早已习惯被何雨柱这样数落。
“别以为我不知道那些言情小说讲什么，满篇所谓的浪漫、情怀。"何雨柱毫不停歇地接着说，“实际上不过是见色起意罢了，况且两国国情不同嘛。
对方那时候可是一开始就在城市里掀起了红色浪潮，而咱们走的是农村包围城市的道路。"
“至于我没看过那些小说，并不代表不了解人情世故啊！”
他继续道，“就像我们轧钢厂扩建时来了不少技术人员，他们学历还挺高的。
但你看他们的行为举止什么样？整天空谈理想，喝酒像是喝白开水一样痛快，一看到漂亮女孩子就眉来眼去。"
“那小说里又写过如何过日子的真实内容吗？”
他自问自答道：“除了最初吸引人的所谓浪漫外，还有什么实际的东西呢？尽是一些空洞、无聊的情节。
我们的传统文化追求的是内敛含蓄、相濡以沫，这才是最朴实无华的生活真谛！”
文父听着不禁感叹，“小何呀，凭你刚才这几句话来看，你似乎不应该是仅仅读完小学毕业的程度。"
“伯父，学校只是一个小天地，真正的大课堂是在社会、在现实生活当中、在人心之中。"何雨柱进一步解释说：“试想一下，要是文丽找个与她水平相当的对象，往后遇到的家庭矛盾会有多复杂呢？第一天见到她的时候，我就大概明白了她的性格特征和处事风格了。"
“如果她挑了个带公婆的丈夫，未来的矛盾可能更严重！”
