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记得当时讲解还给学生在黑板上画了三幅图。
学生一看很新奇，有学生就举手问，凡是地下流动的液体都能抽出来吗？比如石油、地热流体、岩浆还有在压力差作用下会流动的天然气？
自己那时还鼓掌表扬了他物理学得好。
又在下边走道上举例，像在磕头一样的抽油机，全世界运用的就是这个原理。
这些原理能不能讲给现在的学子？
唉，在这个重文轻理的时代，生产力十分低下，人才的精力都跑到嘴上打嘴官司去了，物质经济基础就成了遗憾。
傍晚，林湾寨的村长带着两个年轻人来了。
一坐在韩玉兰的大瓦房里，他们便局促不安。脚下是砖铺地，墙面是洁白的石灰墙，头顶是瓦片里子。清爽干净又大气。
想想他们村，虽然也有砖瓦房，但砖落土掉，一股破败的酸腐气。两个后生低下了头。
喝着茶，村长把寨里村民的想法叙述了一遍，“你看，我们商议的结果就是这样，你筛选筛选 。”
韩玉兰一直认真地听着，思考着。最后乐呵呵地笑了。
看起来，人多点子多，集思广议，必有成果。
她仔细审视着他们归纳的这几条。
一、二、三、……
表情严肃认真，仿佛一位严师在逐条指点着学生的作业，与他们深入分析。
“天上飞的：各种鸟类，那都是禽肉。麻雀虽小但多，可用网捕，可用弹弓打。”
村长点着头。
“地上跑的和长的：这是主要的。山上资源比较多，靠山吃山，成立打猎队和养殖队，这条列的好；成立野菜，药材采集队，这个得请郎中教教那些是药，那些菜；成立果子养护收集队，这条不错，能做到；成立农产品加工队，比如磨面、卖绿豆茶、腌咸菜等，这个也可以；山上树多，可以烧炭卖炭，这个估计有难度，没师傅不行。还可以成立一个木材加工厂，比如打家具还有盖房用的梁檩等。”
两个后生笑了，有的是他们的主张。
“水里游的：养鱼、虾、鳖等水中动物，水生的会吃的植物，比如莲藕、水芹等。这个也行，不过得摸索经验。”
说到这里，三个人都皱起了眉头，不知道怎么实施。
看着三人都沉默不语，韩玉兰若有所思地说“这样吧，我画个表，你们回去让每个人往里面填写，按表上的内容去执行，这样责任到人，大家就知道该怎么做了。”
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