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“这不是逼我们和敌人组队吗！”池的抱怨反倒点出了这次考试的精髓。
“正是如此。当然也可以最大限度用自己班级成员组队，只要塞进一个外班学生就能成立。”茶柱老师虽这么说，实际操作肯定困难重重。在满是外班成员的组里当独苗可不轻松。虽然还没看考试内容，但分组问题估计会引发激烈争执吧。
这时堀北举手提问：“老师，小组具体要做什么呢？”
“小组相当于林间学校的临时班级。不仅要一起上课，还包括做饭、洗衣、洗澡、就寝等集体生活，内容相当充实。”听到这句话后，教室里顿时骚动起来。虽然之前在体育祭上也有过合作，但那次仅限于部分项目。然而这次似乎是需要与其他班级学生同甘共苦的特别考试，搞不好会相当棘手。
“特别考试的结果将由最后一天举行的『综合测验』决定。现在请看资料第7页。”翻到指定页面后，看到如下四个评判标准：
?道德
?精神锤炼
?纪律
?主观能动性
虽然写着这些项目，但全都是些相当抽象的概念。毕竟这不像平时课堂所学的内容，根本没有明确答案。每个项目都有说明文字，但完全找不到任何有用的提示。
继续浏览日程安排：起床→晨间课题→坐禅→清扫→早餐→授课→午餐→坐禅→晚餐→沐浴→就寝，看起来相当严苛。而且集训期间只有周日休息，连周六都要上课。
“关于分组方式，一年级先组成六个小团体后，会与二三年级合并。最终将由一至三年级共同组成六个大团体，每个团体约30到45人。简单来说，以同年级组成的是小团体，跨年级组成的则是大团体。”原来如此。之前南云会长说的就是这个。各年级先组成六个小团体，最后合并成六个大团体...没想到真的会跨年级合并。
“考试结果将以大团体全体成员的平均分来决定。”也就是说，即使一年级组成优秀的小团体，如果合并到其他年级的差劲小团体，最终结果可能仍然不理想。这样的话，或许应该优先选择和社团成员组队。毕竟我对高年级学生了解不多。
“最后公布考试结果带来的影响。请翻到下一页。”按照茶柱老师的指示翻开下一页。根据说明，平均分排名1-3位的大团体全体成员将获得班级点数和个人点数奖励，而4-6位的团体将被扣除点数。
