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你可以问问班主任，他应该更清楚。”
意识到自己之前回答有所疏漏，林小沐迅速将后续事宜推给老师，希望能借此摆脱张旭的追问。
“如果没有别的事，我们就先告辞了。
我还有别的安排。”林小沐靠近何雨顺，几乎贴在一起，试图表明结束对话的态度。
小孩也默契地向前靠近，两人的动作显得亲密而自然。
林小沐清楚地传达了自己的意图——他已解释清楚，不愿再谈论王阳的事。
于是，他果断牵起何雨顺的手，宣告这场谈话正式结束。
“哦，这样啊，那行吧。
你要是有事就先走，我有些不明白的地方，明天去学校找教导主任问问。”
张旭可不想让他们就这么轻易离开，就算有他不太想见的何雨顺，但还有他一直想见到的林小沐。
正打算结束谈话时，他突然冒出这么一句，林小沐感到十分无奈。
她既不想让他明天跑去学校找教导主任，也不想在这儿听他说些无意义的话，该怎么办呢？太棘手了。
教导主任交给林小沐这个任务时就清楚地表示，因为王洋的班主任有急事，所以才让她帮忙向对方解释情况，总不能答应的事却不做吧。
林小沐觉得很难受，她已经说得够清楚，他也问得差不多了，为何还要纠缠这些无关紧要的问题？
林小沐觉得眼前的张旭简直像个不懂事的孩子。
她的话明明已经说得明明白白，他却还是不明白。
难道她得一次次重复吗？她在学校上课时也没这么费劲。
如果是学生没听懂，她能耐心讲解，可面前的不是小孩，一句话就听不出意思？
是不是得说得更直白点？比如直接告诉他，她没时间和他闲聊，她要和何雨顺走了，这样或许他才能理解。
张旭不是听不懂，只是不想让林小沐就这么离开。
他等这一天不知多久了，早上见到她时，她对他不理不睬，倒是她朋友和自己说了几句话。
清晨，若非好友在场，林小沐或许只会对张旭点头示意，绝不会多言一句。
抵达学校后，张旭注意到林小沐也在场，怎会轻易放过这般良机，更别提只是敷衍应对了。
他察觉到林小沐急于甩开自己，反倒愈发坚定地留在原地。
他甚至主动协助教导主任，设法接近她。
张旭心知肚明，早晨教导主任已将任务交付给林小沐。
