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11月21日，周一。
陈默拿着笔袋来到三楼高二十一班，这是他所在的考场，今天监考的老师也不会是一中老师，而是其他学校的老师过来监考。
陈默还记得上周上课的时候，各科老师真是倾其所有，不仅把所有可能考到的重点重复讲，还在周六上课的时候传授考试技巧。
尤其是数学老师刘鑫，可能是知道班上一部分人对于数学的不自信，虽然没有明说，但也暗示了能看则看，不能看也不要放弃，要把试卷都填满的意思。
听张浩说，他们班英语老师还传授了口诀，说实在不行就三短一长选最长，三长一短选最短等等。
很快，铃声响起，接过监考老师发下来的考卷之后，陈默习惯性的看了一眼作文题目。
敦煌莫高窟壁画中的飞天衣袂飘飘，而今日天宫一号在太空书写中国高度......请结合材料，以“在传统与现代的坐标上” 为副标题，自拟主标题，写一篇议论文。
天宫一号，陈默平时也有关注新闻，他知道这是国家首个目标飞行器和空间实验室，在今年的九月底发射成功，不仅为后续载人航天任务的开展提供了重要的数据支持和技术积累，也为后面建造空间站积累了经验。
笔在手中转了个托马斯回旋，陈默陷入思考。
材料里提到了敦煌莫高窟的飞天壁画和天宫一号，这明显是传统艺术与现代科技的对比。所以主题应该是传统与现代的融合，而不是对立。这么一想，脑海中思路瞬间变得清晰起来。
不一会，陈默便有了腹稿，手指一动，果断写下标题：
文明的基因图谱
——在传统与现代的坐标上
敦煌壁画里的飞天与天宫一号的轨迹在太空中交叠…
……
这种生生不息的传承与创新，正是中华文明绵延五千年的密码，也是人类文明永续发展的希望。
写完最后一个字，陈默轻舒口气，他在文中强调的并非是传统与科技之间的非此即彼，而是相互促进。比如，现代科技可以传承传统文化，而传统文化为科技提供人文底蕴。
写完作文，陈默翻开试卷，开始查看题目。
在陈默做题时，教室内的两位监考老师也在走动着，一位是来自致远中学的语文老师李四，另一位则是明溪中学的历史老师王五。
