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张文看到下面有六个人。
分别是崔主任，蔺设计师，曲总工，史校长，冯所长，还有一个在后面坐着，看着所有人的人。
他们都是代表了现在这个国家最高的军事方向和舰艇制造的泰斗。
而现在，张文来了。
张文将图纸放在眼前的黑板上。
准备迎接他们的问题。
“为什么要设计成这个样子。”
最先发问的是崔主任，也是为了让自己的学生能够讲述一下这个设计为什么要这样设计的原因。
一个好的开场总是重要的。
“这种设计叫做双船体设计。”
“简而言之。”
“这种设计保证了这艘舰船能够拥有极快的航行速度。”
“根据我的设计，最高时速不小于45节。”
“极其适合在我国近海分布。”
“也就是说。”
“它并不能在远海行驶？”
冯所长发话了，他原本就看不起这些没有留学经历的人。
更何况张文甚至连大学都没有读完。
居然就被选上来跟他的方案竞标。
简直是侮辱。
他自然要给张文好好找找问题了。
“是的。因为我国目前的海防重点。”
“自然是在近海防御。”
“我国现在对航母实在是无能为力。”
“虽然路基的导弹可以防范一些威胁。”
“但是近海的威胁始终存在。”
“我们不可能永远龟缩在陆地。”
张文随即回应了冯所长的问题。
“武器呢？”
“我想知道，武器为什么要选择导弹，这种更加危险的武器。”
“而不是更加成熟的鱼雷。”
曲总工发问。
“鱼雷确实更加成熟。”
“可是，它的效果实在是太小了。”
“攻击范围太小，攻击威力太小。”
“太容易规避了。”
张文在叙述完鱼雷的缺点后。
又转头说导弹的优点。
“导弹不同，我们可以将路基版本的导弹修改后。”
“做成舰船上的导弹，就可以大大增加海上的防御范围。”
“导弹的命中率和杀伤力自然不用多说。”
“至于，危险。”
“这是军事装备。没有不危险的。”
“核弹，更加危险。”
张文看着曲总工。
只见他满意的点了点头。
“那你的船体为什么要设计成这样奇怪的样子。”
史校长发问。
“隐身设计。”
“？”
“隐身？”
这时候，所有人发出一声疑问。
“没错，隐身设计。”
“它自然不能在真实的世界上隐身。”
“但是可以从雷达上隐身。”
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