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何建设还是觉得这种自由的学习环境更适合自己。
“建设，老师也是为你好，初中学习的知识点对你来说实在是太简单了，留在初中属实有些虚度光阴了。
下课之后，我去找吴校长说一说你的情况，由他出面，推荐保送你去读高中。
在高中沉淀两年，等你把高中的知识点学扎实了，再保送你上大学，成为一名对国家，对民族有贡献的人才！
也不辜负你父母给你取的好名字，建设祖国！”
这时候的很多老师家国情怀非常深厚，尤其是像育英中学这样的专门服务革命工作者子女的学校。
李老师就是这种老师，恨不得拼了命的为国家培养人才，生怕耽误学生进步！
用后世的网络用语来说就是，
想摸鱼？
对不起，我这里不允许有这么牛逼的人！
走你！
既然老师盛情难却，何建设也不好拒绝。
不过，他不认为李洪涛能够说动吴校长。
开学前，吴校长约常威和刘秀华谈过，何建设也在场。
通过那次谈话，他看的出来，吴校长应该不想让他的步子迈的太快，否则也不会执意把他放在初一二班了。
其实何建设也想低调一点儿，奈何实力不允许。
初中生的教材实在是太简单了，也就之前没接触过的毛熊语，何建设费了一点点精力好好学了一下。
其他那些知识点，简单看了一遍，就全会了。
总不能天天啥也不做，就在教室里睡觉吧？
何建设也是太无聊了，才借了何梅梅的高中教材自学起来。
说是自学，其实是复习。
虽说现在的教材和后世的教材有部分不一样，可万变不离其宗。
何建设前世也是凭自己努力考上大学，接受过高等教育之后才入伍的名牌大学高材生。
这个年代的初高中知识点对他来说确实是太简单了一些。
何建设都准备看完高中三年的教程后，和何梅梅借一下大学的教材。
何梅梅目前学的是机械动力学，毕业之后不外乎几种选择。
一个是继续深造，做科学研究。
二一个就是分配到高校，做老师。
再一个，大概率会被分配到大厂做技术员。
说实话，何建设对于机械动力学不是那么感兴趣，前世他学的专业也完全应用不到机械动力学。
