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“我叫何兰兰……”
……
很快，就轮到了何建设。
何建设站起身来，看着周老师，大声说道：“周老师好，同学们好，我叫何建设，家住在南锣鼓巷95号院，很高兴能和大家成为同学。
希望咱们以后能够互相帮助，共同进步，努力学习，建设祖国！”
相比于其他小朋友单薄的自我介绍，何建设的自我介绍格外的显眼！
教室里的同学都被何建设的操作震住了！
自我介绍不就是介绍个名字吗？顶多再加个年龄，你怎么能一口气说出那么多词儿来？！！！
这是哪个幼儿园教的？
怎么和我们学的都不一样呢？！！
看着周边同学们满眼崇拜的小眼神，何建设面色淡然，心里却尴尬的要命！
实话说，他也不想当这个显眼包，尤其还是在一群7-8岁的小屁孩儿面前出风头！
对手如此低端，能有啥成就感？
可这也是没办法的事儿，要想在小学完成跳级，迟早都得表现出与众不同的天赋。
天才嘛，与普通小孩儿肯定是有区别的。
果然，何建设述职报告般的发言立马就引起了周老师的注意。
周老师朝何建设点点头，默默记下了这个名字。
由于是开学第一天，并没有正式上课，全班做完自我介绍后，周老师就开始给所有同学发放教材。
一年级一共七个学科，分别是，语文、算术、自然、体育、音乐、图画和手工劳动课。
何建设打开了《初级小学课本语文》的教材，他很好奇这个年代一年级的小学生都要学些什么东西？
前两年在扫盲班上课的时候，扫盲班的教材还是繁体字，学的也是注音符号，而不是后世的拼音，没学过注音符号的何建设，当时上课的时候还认真学了几天呢。
年初的时候，何建设在报纸上看到一则《汉字简化方案》的报告。
报告上说，今年开始将推行第一批简体字。
从简单汉字入手，比如“人、口、手、日、月……等”。
何建设快速翻了一下教材，果然，字体已经变成了简化汉字。
不过，识字方法还是以注音符号为主。
显然，拼音识字方案还没正式推广。
课本内容倒是和后世的小学生课本内容风格差距不大，大多都是以一些生活短文为主。
比如《上学歌》、《我的书包》，革命故事《小英雄雷雨》，还有强调集体主义的课文《我们一起打扫教室》。
