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桂知和青露儿常常一起上下学，一起分享着美食与生活爱好。
小孩子并不懂得怎样精巧的隐藏，懵懂中支起来的幸福显得过分短暂。
青露儿的老师和双方的家长很快发现了他们的小心思。不过长辈们并未怒火中烧的斥责他们。
青露儿的爸爸怀着一个男人的责任与担当，毅然决然的为女儿的早恋请了五天的假期，他的目标是一定要在女儿的成长中扮演一个好父亲的角色。
青露儿的妈妈怀着一个母亲的温柔与慈爱，毅然决然的同自己的丈夫研读起了《青少年早恋问题解决指南》，她的目标是一定要在女儿的成长中扮演一个好母亲的角色。
青露儿的老师怀着一个师长的理解与尊重，毅然决然的在风雨与繁忙之中做起了两个孩子的家访与心理辅导，她的目标是一定要在族络花朵的培育中扮演一个好老师的角色。
在众志成城之下，两个孩子终于悬崖勒马，回头是岸。
这次在众人看来颇为成功的教育事件，还被知名的青少年教育心理学家写进了一部叫做《如何正确的引导青少年心理成长》的畅销书中，不过书中的名字都是用的化名。
青露儿的早恋风波过去后，她的爸爸妈妈以此为鉴，他们为着两个女儿的未来和规划，也为了防微杜渐，直接把两个女儿转到了女子学校。
双方的家长都为孩子安装了监控屏蔽软件，以防止青露儿和桂知再偷偷联系。
桂知和青露儿分开后并没有完全死心，桂知曾用同学的通讯器偷偷发过一两次简讯给青露儿，大意就是：他一定会等着青露儿长大的，他们一定要好好学习，长大了他还是她的白马王子。
就这样两个孩子在两个不同环境的书海里熬游着，想游到海的彼岸，看一看大人眼中所看到的不一样的风景。
自分开后，青露儿再次见到桂知时已近19岁，那时她已经上了大学，在叠暖季的假期，她参加了“最美散朵612城络志愿者社园服务”的实践活动，那次实践活动中，她与桂知恰巧相遇。
青露儿在填写“参加活动的目的是什么？”时，赫然写着：“爸爸自认为是一个对社会有责任有担当的人，他立志要在阳光下锻炼身为文弱女子的女儿。我没得选，就等我黑成煤炭吧！”
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