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"谁教你们的？"
"务婆呀。"吴小花指向窗外。晨雾中，老人正拄着拐杖穿过操场，身后跟着三个妇女，每人怀里都抱着摞靛蓝布包。"她说古歌里本来就有数学，只是以前用'星子落几个'代替数字..."
王主任突然慌慌张张冲进来："省厅督导组提前到了！快把那些..."他的目光落在"函数琴"上，突然改口："...把这些收好，等会儿展示用！"
孩子们动作整齐地摘下蓝布包，塞进统一书包的夹层。龙安心这才发现，每个蓝布包背面都缝着块印有二维码的布贴——扫描后是苗汉双语的教学视频。
十分钟后，五辆黑色轿车碾过操场边的水洼。龙安心站在走廊上，看见林处长正和一位白发老者交谈。老者西装革履，却戴着对古老的苗银耳环，在晨光中闪闪发亮。
"那位是省民委的杨老，"王主任不知何时凑过来，呼出的热气喷在龙安心耳畔，"五十年代第一批双语师范毕业生，后来...总之说话很有分量。"
督导组走进教室时，吴小花正带领同学们朗读课文。普通话标准得像是新闻联播，但龙安心注意到所有孩子的手指都在课桌下轻微摆动——那是务婆教的苗语计数手势。
"同学们好。"杨老的声音出奇地温和，"今天我们要听写几个数学术语。"
教室里顿时一片死寂。龙安心看见阿朵的铅笔尖在纸上戳出个小洞。上周的"语言抗争"风波后，教育局明令禁止用苗语书写学科内容。
杨老从公文包里取出个竹筒，倒出十几颗刻着纹样的木块："我念概念，你们摆对应的符号。"
第一颗木块落下，上面是星辰纹与汉字的复合体。"平行四边形。"杨老念道。
孩子们面面相觑。龙安心手心沁出冷汗——这个术语他们只学过苗语说法"ib nios ib daox zongx"。
突然，吴晓梅走到教室后排的储物柜前，取出那幅务婆绣的纹样挂图。她轻轻抖动挂图，阳光透过布料，在墙上投出放大的几何图形光影。
