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真要动手去清点小山一样的零钞，感觉也不是很难。
按归类法，十元面额的一堆、五元的一堆、二元的一堆、一元的一堆、五角的一堆、二角的一堆……
硬币的话，不管是5分的，还是2分和1分钱的，无论金额大小，全部混成一堆，放在一边。
数了一会儿之后，发现十元和五元的钞票特别少。这个嘛……挺符合本校学生的实际情况。
再往下数，二元和一元面额的钞票也不多。
最多的是毛票。包括了5角、2角和1角的。
不知什么时候，那台资源摄取仪飘到了李永恒的身边，悬浮在半空中。
我靠！怎么把它给忘了呢？请它帮忙清点这堆零钞，比自己手忙脚乱的效率要高十倍吧？
李永恒看着那堆硬币小山，心中说到：“麻烦你，数一数它们的总数是多少钱？”
话音未落，他便看到那堆硬币瞬间分成了三堆，脑中听到资源摄取仪在说：“硬币一共是56元3角2分。”
这……这么快？！
仔细一看，那三堆硬币，非常明确的按照金额的数字归类好了，5分钱的是一堆，2分钱的是一堆，1分钱的是一堆。
看来，以后数钱这种事，应该让它来办！交给机器来做，真是又快又准又好！
钞票和硬币清理出来之后，剩下的一堆粉色的、淡蓝色的塑料小卡片，就是学校食堂使用的菜票了。
粉色的菜票是5分钱的面额，淡蓝色的菜票是1角钱的面额。
怎么看，它们的总数都还不到500元。距离自己把菜票拿去兑换成现金的要求，还有很大的差距。
看着面前的各种小钱钱，李永恒不由得想起了那个晚上，自己曾经对班主任说过的话。
当时对班主任说的话，大意是：要以勤工俭学的名义，在学校里面设立助学基金，为各类同学提供现金奖励或者其它的物质奖励。
还有几天的时间，学校的校运会就要举行了。
这是最近的目标，在校运会里，获得好名次的同学，除了获得学校方面的奖励之外，当然还会获得勤工俭学基金会的额外奖励。
这事吧，值得深入的思考。李永恒顿时来了兴致，想着：
全校一共四个年级，然后是四个年级的学生，参加田径各个项目的比赛。如果自己出资去奖励的话，在每个项目的前六名当中，可以给前三名奖励现金，后三名奖励毛巾啊香皂啊作业本什么的。
对，就这么办！
又细想：前三名的奖金，第一名10元，第二名7元，第三名4元。应该可以了吧？
这可是1987年的10元呐，怎么看，都不能算是少了哟！
接着又想到，学校里的贫困生、特困生，没有100个，也有80个！每个特困生，如果每个学期资助100元，那是多少钱啊？
按100个人计算的话，每人100元，那就是元。
