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听到他如此不伦不类的报告方式，卓冬寒校长和林主任，一下子乐了。
这个熊孩子！
这不是挺逗的吗？
咋京大招生办的王琼主任，介绍到他的时候，用执拗和倔强，来形容他呢？
不管怎么说，既然人都来了，卓冬寒校长也不再理会别人提供的印象分，自己亲自跟他谈一谈，不就啥都知道了吗？
于是，两个年龄相差悬殊，身份也不对等的人，直接面对面的坐了下来。
开场之前，卓冬寒先摆了摆手，让林主任暂时离开。
他一直觉得，两个人深入交流的时候，最好不要有第三人在场。
这样容易让人提防，不太想打开心结。
果然，等林主任一离开，卓校长就注意到，易南平身上的肌肉，明显的松弛了一些，不太紧张了。
这是一种军人的直觉。
也许，当事人自己都感觉不到，这样来自本能的反应，会有人刻意的留心。
谈话一直持续了一个多小时。
易南平自己都不觉得，他遇到了多么大的一位人物，居然就让他打开了心思，将自己近阶段的一些发展历程，如实的给讲了出来。
说者无心，听者有意。
虽然，易南平将自己重生和拥有随身农场的事，隐瞒的很好，一句话没有说，一个字没有提。
但这位老校长是谁啊？
那可是货真价实的开国将军！
他在内心里，隐隐有一种感觉，这个新学员，身上肯定有不为人知的一种能力，能够促进他的进步。
否则的话，有很多事儿，是按照常理来说，解释不通的！
也许，这种人和事儿，卓校长作为华国的高层领导，见识过的也有一些。
绝对不止易南平一个。
而且，卓校长心里有数，这孩子一看眼神，就知道是一个赤诚的家伙，对国家对大义，肯定没有任何危害之处。
既然如此，那就暂时先不管他了吧！
不但不管，反而，还会给他创造一些宽松的发展环境。
争取让他将自己的“特殊能力”，在放松之下，施展出来一些。
看一看，是不是对国家能做些有益的事情。
怀抱着这样的目的，卓校长心里很满意，对易南平这个小家伙，也越看越顺眼。
他在结束谈话之前，又喊过来了林主任，对他示意，给小易同学，可以适当地加点担子。
同时，还要注意，别太严格了！
这类人才啊，都是希望自由大过约束。
从另一种层面上来说，人家小易同学，在军校这边，只能算是委培生，主业还在京大方面，所以，你懂的........
得到了卓校长授意的林主任，自然明白了老校长的意思。
他不需要知道，这是为什么？
是什么原因，促使一向公正的卓校长，做出了这个决定？
这些对他来说，无所谓！
因为他是一个军人，纯粹的革命军人。
只需要明白，服从命令就可以了。
就这样，易南平又被林主任稀里糊涂地送回了通信二队，见到了他的临时队长。
林主任直接将老校长的命令，转化成实际行动，给安排了下去。
“马德忠同志，经领导研究，决定由易南平同志，担任通信二队的副队长一职.........”
