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对于这些问题，李承乾一开始是懵逼的，“孤是太子，你们敢这样和我说话？”
当他将这话真的说出来时，这群同学并没有如他意料般的惶恐，反而问题依旧不断。
“孤是啥？”
“那要怎样和太子说话？”
李承乾放弃了，似乎这群同学，好像根本就不清楚太子代表啥，或者就算知道，也不太在意，毕竟他们和初元叔叔也这般说话。
李承乾开始给大家解答问题，“话就是我的意思，怎样和太子说话，你们估计是学不来了，就这样吧！”
“我就是我，为啥要叫孤？”
“孤是太子的专称，也可叫孤王，有孤单的意思！”
“太子为啥孤单，他没朋友么，难道他很坏？”
李承乾突然有点想暴走的感觉，好在家教森严，依旧忍了下来，“太子孤单不是因为他坏，是因为他地位尊崇，所有人都敬着他！”
“切，真没意思，那还不是没朋友，一个人玩多没意思！”
李承乾无言以对。
这群孩童都是新入学的，还没经过催熟，所学也浅显，认知更是不足，乃是真正的小孩子。
经过一些简单的交流，李承乾和班里同学总算有了初步认识，下午更是有音乐和体育课，这让李承乾再次见识到了这里学堂学生们地位幸福生活。
音乐课上女先生给每人发了一个小风筝，风筝是纸扎的，用一根小木棍穿着。
然后他们这节课学了一首新的歌曲「大风车」
“大风车吱呀吱悠悠的转。”
“这里的风景呀真好看。”
“天好看，地好看，”
“还有一群快乐的小伙伴！”
……
这课上的真有意思，李承乾
