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布置风格还是以孩童为主，墙角放着孩童的玩具、木马、风筝、木头刀剑、小车之类。
床头一本《千字文》翻开第一面。
书桌上摊着一张宣纸，一管毛笔放在砚台边上。
砚台里水墨已经干了。
看来寇时跟其他孩子一样，都是到了六岁刚刚启蒙上学，纸上歪歪扭扭写了一个张字。
看着鸡爪子似的笔体，陆镇吐槽。
“这字一看就是新学的，还不如我一个从没拿过毛笔的人写的好看。”
占了半张桌面的纸，只写了一个字。
其余部分都是信笔涂鸦，大团墨块画的乱七八糟。
看来寇时这家伙很抗拒读书啊！
才学一个字就不耐烦了。
陆镇进屋，便放出神念感知、扫描屋中一切。
很正常。
跟寇婷婷的卧室一样，察觉不到半点怪异。
也是，寇时不过六岁孩子，能有什么怪事儿！
陆镇很失望，正准备离开。
又隐隐觉得屋里哪里不对？好像有一个地方很违和。
目光缓缓扫过屋中物品，玩具，书本，床头，书桌。
大小、位置、材质，都很正常。
哪里不对呢？
目光在铺展在书桌上的描红纸上定住了。
纸的右上角，一个绿豆大小，工工整整的楷体字。
因为纸张上方空白几乎都涂满了黑色的墨汁，那个字跟涂黑的部分相连，不仔细分辨，成了黑色一部分，很容易忽略。
那是一个“寇”字。
也就是说，寇时当时要写的字是“寇”。
但他为什么写了个“张”呢？
小孩子开始读书，开蒙第一课，首先要学自己姓名。
就象婴儿说话，蹦出来的第一个字是妈妈或是爹爹一样。
明明写出的例字是寇，他偏偏写了个张。
寇婷婷记得清楚，寇时失踪那天，刚刚过了六岁生日，开蒙读书的第三天。
寇婷婷散步时，偶然跟教书的秀才先生相遇。
先生邀功、讨好，说了一大堆夸奖寇时的话。
说他聪明过人，智慧无双，才不到三天，就已经背会了《千字文》的第一页三句，还会写自己的姓氏了。
寇婷婷很高兴。
