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洗完澡后，小不点将装有山葵种子的器皿小心地放置在房间的窗口处，随后搬起另一台显示器，前往禽舍的大房间。
“哒哒……”的键盘敲击声，他迅速连接好分屏器，开始专注地编辑办公软件。
这款办公软件功能强大，其表格不仅可以输入数据生成，还能通过鼠标画线直接生成，极大地提升了操作的灵活性和便捷性。相比之下，后世的办公软件仅支持数据输入生成，显得稍显单一。小不点设计的这款软件集成了WSP、PPT、Excel等多种功能，堪称多功能一体的高效工具。
在完成办公软件的编辑后，小不点又着手编辑一套财务软件。该软件的理论基础来源于他在大学财务课程中学到的知识，因此大伯母和婶婶们不仅能利用已掌握的知识填写财务报表，还能通过软件中的教学视频重温相关知识点。软件中还收录了大量做账示例，以及详细的软件操作教学视频，为使用者提供了全面的学习支持。
完成办公软件和财务软件的编辑后，小不点又制作了多维度图形软件和视频制作软件的使用教学视频。此外，他还录制了一个简单的电脑使用教程，内容涵盖连接线路、开关机操作以及桌面软件的打开和分屏等功能，旨在帮助初学者快速上手。
根据安排，大伯母和婶婶们每人每天使用电脑学习两个小时，其余时间则参与其他工作。这样的安排既保证了学习的系统性，又兼顾了日常事务的处理。
随后，小不点开始设计打印机的各个部件，并编写相应的加工程序和打印软件。完成打印机的设计后，他又着手设计印刷机的部件，编写加工程序，并编辑印刷系统。当这些工作完成时，时间已接近下午四点。
“喔喔……”野猪王看到小不点伸了个懒腰，便走过来，用头轻轻蹭了蹭他。
“咿呀......”小不点轻抚着野猪王的头，好似在说道：“小黑乖。”随后，他关掉电脑，起身向野猪王挥挥手，准备回去休息。
走出禽舍，小不点来到院子边缘，洗净双脚后，轻手轻脚地回到房间，爬上床休息。这一夜，他睡得格外安稳。
第二天，小不点接近九点才起床。阿妈为他留了一碗热粥，他匆匆吃完后，便带着阿妈、婶婶和大伯母们来到禽舍的大房间，开始教授她们使用电脑。
“咿呀......啊呀......”他首先告诉她们，学习任何软件都需先打开相应的教学视频，按照步骤逐步学习。每人学习两个小时后，再换下一个人继续。从阿妈开始，她主要学习中医和物理相关的内容。因此，小不点从电脑的基础操作讲起，接着教授办公软件和多维度图形软件的使用。
“咿呀……咿呀……哒哒......”小不点耐心地在电脑上打字，向阿妈解释操作要点，并在旁进行现场教学。当阿妈能够独立操作办公软件后，小不点又回到房间窗口，将装有山葵种子的器皿带到禽舍。他一边观察阿妈的自学进度，一边通过神识探测种子的发育情况，重点关注那些促进生根、细胞发育以及控制香味的基因。
他的研究课题主要包括四个方面：一是改变山葵的生长环境，使其能够适应阎村的土壤和气候，而非仅限于海拔一千到两千米的泉水沙石地带；二是缩短山葵的生长周期，从自然生长的两年缩短至三到六个月，以便快速抢占市场；三是保持山葵的口感，甚至增加其植物清香；四是延长山葵采收后的保质期，防止其快速腐烂。
婶婶和大伯母们虽然对小不点为何总是关注那个玻璃器皿感到好奇，但并未多问。当她们在学习过程中遇到问题时，小不点会迅速接过键盘，打字解答。
实际上，她们的学习内容在前期是相同的，主要围绕办公软件展开。一个人操作时，其他人观看也能学到不少内容，等到自己动手操作时，便能逐渐掌握。
上午，大伯母和阿妈负责学习，婶婶们在空闲时也会过来旁听，或者观看教学视频。午饭后，轮到婶婶们学习。由于上午已经多次观看过办公软件的教学视频，下午大家轮流学习一个小时后，也初步掌握了操作方法。
这得益于金刚藤汤的作用，它改变了她们的身体机能，强化了记忆力。如今，岩村的每个人只要教一次，基本都能学会。
下午，小不点抽空睡了一个小时，因为长时间频繁使用神识让他感到疲惫。醒来后，他精神焕发，抱着囡囡坐在婶婶们身边，继续观察她们的学习进度。
与此同时，他通过神识探测，终于找到了控制根系发育的基因。根系细胞分裂到一定阶段后，会被另一个基因抑制。只要控制住这个抑制基因，就能调节根系的长度，从而影响其吸收养分的能力。
经过进一步探测，他发现基因并非真正抑制根系发育，而是因为促进基因在过度消耗后失去了功能。整个基因体系是通过轮流促进根系发育的，当所有促进基因都被耗尽后，根系发育便停滞不前。
