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看着孩子们因谁教黑奕兰用筷子的事吵了起来，虹猫拍了拍桌子说：“孩子们先安静一下，跳珩，就你负责教奕兰使用筷子吧。”
“好嘞，没问题，包在我身上了。”跳珩笑着说。
接下来的时间，跳珩在教黑奕兰如何拿筷子。
“你先拿起一根筷子，用你的拇指、食指和中指三根指头拿住，拇指要放在食指旁，然后你灵活的上下摆动起来，我看看能不能继续往下教。”跳珩一边给黑奕兰示范着一边说道。
黑奕兰尝试了一下，跳珩见黑奕兰学会了，便继续说道：“现在你拿起另一根筷子，将这根筷子放在中指和无名指之间，无名指指甲侧缘垫在这根筷子的下方，中指抵在这根筷子的上方，用拇指和食指中间的虎口处夹住筷子固定，筷子后面要留一点距离，把筷子头对齐，只动上面一根筷子，你试试看吧。”
黑奕兰按照跳珩说做了起来，可他却发现自己动筷子时整个手腕都跟着动了起来，导致两根筷子同时上下摆动但筷子头就是碰不到一起。
跳珩见黑奕兰没学会，便又重新示范了一遍，边示范边说道：“你要用你的食指和中指的活动来控制上面那根筷子的活动，下面那根筷子固定不动。不要靠手腕的上下活动来控制筷子的活动。”
黑奕兰点了点头，便练习起来，没一会儿，黑奕兰便可以用食指和中指来控制上面那根筷子的活动了。跳珩见状笑着说：“你用食指和中指控制着上面这根筷子，让上面的筷子头与下面固定着的筷子头相碰，能发出嗒嗒声就可以了。”
黑奕兰便开始尝试让上面的筷子头碰上下面的筷子头，在失败了几次后，黑奕兰终于让两个筷子头碰到了一起。跳珩见两个筷子头碰到了一起，便笑着夸奖道：“哇，你学会了，你好棒呀。”
黑奕兰见自己终于让两个筷子头碰到了一起，也高兴的笑了。跳珩说道：“你再多练几次，能连续让两个筷子头碰到一起发出嗒嗒声，就真正可以上桌夹菜了。”
黑奕兰点了点头，便继续练习了起来，很快，黑奕兰便能连续让两个筷子头碰到一起发出嗒嗒声，跳珩见黑奕兰学会，便笑着说：“太棒了，你学会用筷子了，快尝试着自己夹菜吃吧。”
黑奕兰自己也高兴的笑了，于是拿起筷子去夹菜。当夹起菜的时候，黑奕兰体验到了成功的喜悦感。他一口将自己夹到的菜吃进肚子里，又用筷子从碗里夹着饭菜吃。不一会儿，原本盛着满满当当饭菜的碗，里面的饭菜就被吃得一干二净了。
虹猫见黑奕兰学会了用筷子吃饭，也替他感到高兴，于是对黑奕兰说：“奕兰，现在你已经学会了如何使用筷子，我们大家都替你感到高兴，那你知道，这筷子的两端，象征着是什么呢？”
黑奕兰摇了摇头，表示自己不知道。虹猫笑着说：“筷子的两端分别是圆形和方形，圆形一头象征着天，方形一头象征着地，合起来象征着天圆地方。用来夹食物的圆形的那一头，被称为筷子头。?”
“而我们之所以选择使用圆形的一头去夹菜，不仅仅是为了更稳定的夹取食物，这里面还有着为人处世的道理。
方的一头代表我们自己为人处世的原则，原则对着自己，代表着无论世事变化，我们都要稳定住自己的原则。
用圆的一头去夹取食物，代表着在外做人做事要圆润一些，要学会灵活变通，让外面更多的人去欣赏你的好。当然，圆润要有度，过度就成了圆滑，容易惹人厌………”
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