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**第三十六章：星际旅行的传承**
为了将星际旅行的精神传承下去，王小飞建立了星际学院，培养新一代的星际战士。他将自己的经验和智慧传授给年轻的学生们，鼓励他们勇敢探索宇宙，继续维护宇宙的和平与稳定。
杨淑华在星际学院设立了贸易课程，教导学生们如何在不同的星球之间进行公平且有益的贸易往来。她站在讲台上，目光坚定地说道：“贸易不仅是物品的交换，更是文化与友谊的桥梁。”
姚书桦则负责科技课程，向学生们展示最新的科研成果，并引导他们进行创新和实践。“同学们，科技是我们探索宇宙的利器，永远不要停止对未知的探索。”
韩述华和孙曙桦亲自训练学生们的战斗技能和应对危机的能力，他们在训练场上严肃而认真：“只有拥有强大的实力，才能在危险面前保护我们所珍视的一切。”
魏姝画组织了丰富多彩的文化活动，让学生们深入了解不同星球的文化。在一次文化交流会上，她微笑着说：“了解多元文化，能让你们在星际旅行中更好地与他人交流和合作。”
殷殊华、殷书花和於舒华则专注于学生的品德教育和心理素质培养。殷殊华常常对学生们讲：“拥有坚定的信念和善良的心灵，是成为优秀星际战士的基石。”
随着时间的推移，一批批优秀的学生从星际学院毕业，投身于宇宙的保卫和发展事业中。
然而，新的危机悄然降临。一种神秘的宇宙射线开始影响各个星球的生态环境，导致许多星球的生物发生变异，生态系统陷入混乱。
王小飞立即召集了他的队友和学生们共同商讨对策。
“这宇宙射线来势汹汹，我们必须尽快找到解决办法。”王小飞神色凝重。
杨淑华说道：“我去联系其他星球，看看能否共同应对这次危机。”
姚书桦沉思片刻后说：“我带着学生们加快研究，看能否找到屏蔽这种射线的方法。”
韩述华和孙曙桦主动请缨：“我们去受影响严重的星球进行实地考察，收集第一手资料。”
魏姝画表示：“我会组织宣传，让大家保持冷静，共同应对困难。”
殷殊华、殷书花和於舒华则留在学院，稳定学生们的情绪，保障后方的稳定。
在调查的过程中，韩述华和孙曙桦发现，这种射线的起源似乎与一个遥远的黑洞有关。
“难道是黑洞的异常活动导致了这一切？”孙曙桦疑惑地说道。
他们迅速将这一发现汇报给了王小飞。
姚书桦经过深入研究，提出了一个大胆的设想：“或许我们可以利用一种特殊的能量场来偏转这些射线。”
大家决定冒险一试。
经过紧张的准备和艰难的实施，最终成功地偏转了宇宙射线，解决了危机。
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