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当赵天伊明白了这一点后，再往后听接下来的副歌部分，就很好理解了。
【要怎么形容明天，像我一样；承风骨亦有锋芒，有梦则刚；去何方，去最高的想象；
前往皓月星辰，初心不忘；那未来如何登场，有我担当，定是你只能叫好那种辉光；
护身旁，战远方，有我啊；我的名字就是站立的地方……我的样子，就是明天的模样……】
赵天伊又听到了熟悉的合唱团吟唱，虽然以她目前的音乐素养，并不能理解其中的含义，但她还是努力的给出了自己的感觉：
那就是伴奏里的合唱团吟唱给予了她一股强大的自信心，让她骄傲的徜徉在，副歌那少年意气风发，未来世界由我主导的氛围中时，也不会感觉到任何的心虚，因为祖国就在我的身后。
一段副歌结束后，歌曲进入了第二段，赵天伊敏锐的发现伴奏变得更加的年轻活泼，更趋进去她经常听的流行音乐了。
其实就是木吉他转变成了电吉他。
如果说歌曲的第一段，让赵天伊知晓了前人关于那道哲学提问的答案，那么这第二段，她又收到了现代青少年的回答：
他来自一片朝阳中的校园里，徜徉在知识的海洋中，领着风，踏着浪，朝着星辰大海的方向前进！
而她，赵天伊未来也会是这滚滚洋流中的一员，一起组成未来华国的模样。
一首歌的时间很快，播放完毕后，教室里毫不意外的响起了热烈的掌声，还伴随着阵阵欢呼声，甚至赵天伊同桌的男生都激动得想爬到课桌上嗷嗷叫了。
对此，赵天伊也是叹了叹气。
人生不易，伊伊嫌弃！
不一会，课堂中的骚动就被班主任强行镇压下去了，班主任又开始了今天的第二项进程，诗歌朗诵。
“好吧！每年的保留节目，朗诵他不出意外的又来了。”
想到这，刚刚被打了一波鸡血的赵天伊，此时很想趴回到课桌上，毕竟诗歌朗诵什么的，哪有听歌来劲啊！
有些意外的是，这次朗诵的文章，居然是赵天伊没听过的全新版本，一个叫李白的作家创作的全新诗歌《少年中国说》。
